名校联盟湖南省怀化市溆浦县江维中学高中生物必修3《42 种群的数量变化》课件.ppt

第四章种群和群落 * 第2节 种群数量的变化 1.细菌是真核生物还是原核生物？ 思考回答 2．细菌的繁殖的方式是什么？ 0 20 40 60 n ? 3．细菌繁殖了n代后的数量是多少？ 细菌增长的数学模型研究 4．请在作业纸上绘制细菌增长的曲线图。 细菌数量 （个） 180 160 140 120 100 80 60 40 20 时间（min) 2 4 8 16 32 64 128 256 512 增长速度v (个/20min) 4-2=2 4 8 16 32 64 128 256 增长速度越来越快 100 200 300 400 500 600 20 40 60 80 100 180 时间 Nt=N0×λ t 一、建构种群增长模型的方法 1.数学模型：是用来描述一个系统或它的性质的数学形式 4.数学模型建构的步骤 2.数学模型的表现形式: 数学方程式 曲线图 3.建构数学模型的意义: 描述、解释和预测种群数量的变化。 数学模型的建构步骤： 研究实例 研究方法 细菌每20min分裂一次 在资源和空间无限多的环境中，细菌种群的增长不会受种群密度增加的影响 Nn=2n N代表细菌数量，n表示第几代 观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正 提出合理的假设 观察研究对象，提出问题 根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达 通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正 实例1：澳大利亚本来并没有兔子。 1859年，24只欧洲野兔从英国被带到了澳大利亚。这些野兔发现自己来到了天堂。因为这里有茂盛的牧草，却没有鹰等天敌。这里的土壤疏松，打洞做窝非常方便。于是，兔子开始了几乎不受任何限制的大量繁殖。不到100年，兔子的数量达到6 亿只以上，遍布整个大陆。 二、种群增长的“J”型曲线: 澳大利亚野兔能指数增长的特殊原因是什么呢？ 。 ①没有天敌。 ②充足的食物。 ③广阔的生活空间 [思考1]： 20世纪30年代，人们将环颈雉引入美国华盛顿州的一个海岛。1937—1942年间数量增长： 来自《生物》（必修本）第二册 2000年世界人口增长曲线 我国1000~1990年人口数量变化 “J”型增长的数学模型: 在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群的数量以一定的倍数增长，如果第一年数量为No,第二年的数量是第一年的λ倍，则t年以后的种群数量公式为： Nt=No t 　　在有限的资源和空间的条件下， 种群又是怎样增长的呢 　　你能否预测它的变化 高斯实验：生态学家曾经做过这样一个实验：在0.5 mL培养液中放入5个大草履虫，然后每隔24 h统计一次大草履虫的数量。经过反复实验，得出了如上图所示的结果。从上图可以看出，大草履虫在这个实验环境条件下的最大种群数量是375个，这就是该实验种群的K值。 （1）问题探讨： ①“S”型曲线：种群经过一定时间的增长后，数量 曲线。 ②该实验中在第 天时增长率最快。 ③环境容纳量（又称 ）：在环境条件 的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大的数量称为环境容纳量。 趋于稳定 2、3 K值 不受到破坏 k/2 0 100 200 300 400 1 2 3 4 5 6 7 时间/天 酵母数 环境阻力 食物不足 空间有限 种内斗争 天敌捕食 气候不适 寄生虫 传染病等 K值:环境容纳量 （2）种群的“S”型增长到K值后不再继续增加的原因： 内因是： 外因是： 种群的出生率和死亡率、迁入和迁出率相等 自然界的资源和空间是有限的 种群增长的“J”型曲线 种群增长的“S”型曲线 在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群的数量往往会连续快速增长. 在食物（养料）和空间等有限的条件下，种群数量呈现S型增长趋势. K/2 种群增长的“J”型曲线 种群增长的“S”型曲线 N0:该种群的起始　 数量 λ:种群数量是一 年前的倍数 Nt = N0×λ t K值：环境容纳量 k/2处：种群增长 速度最快 种群增长的“J”型曲线 种群增长的“S”型曲线 种群增长的 “J”型曲线 种群增长的 “S”型曲线 　　在现实的生态系统中，种群数量除增长外，还有没有其他变化？ 　　在现实的生态系统中，种群数量除增长外，还有没有其他变化？ 　　在现实的生态系统中，种群数量除增长外，还有没有其他变化？ 　　在现实的生态系统中，