第5课小学音乐.docVIP

第五课 教学内容 一、歌曲走走走 二、综合训练 三、欣赏 A大调军队波兰舞曲(钢琴独奏曲)----肖邦 教学要求 一、用进行曲的风格,朝气蓬勃的歌声,歌颂英雄赖宁及少年儿童们学习英雄的决心。 二、在教师辅导下,运用医学过的写作知识为短小歌词谱曲,发展学生的创造思维。 三、通过欣赏和介绍,使学生对波兰作曲家,钢琴家肖邦的创作和爱国主义精神有概略的了解。 教材分析 一、歌曲走走走是一首较为儿童们爱唱的歌曲。歌曲表现全国少年儿童在朝气蓬勃奋发向上的形象。 二、综合训练 1、综合训练一和弦音响感觉的听辨。训练的要求是感受其明亮还是暗淡?因此,不作理性的讲解。 2、将歌词谱诚一首完整的歌,是自三年级起进行音乐创作的一个比较难的练习。但是这一练习并不是要求学生有多么高深的写作技巧,二是加强参与意识,发展学生的音乐思维,提高音乐的审美能力,这才是旋律写作练习真正目的。 重点难点 一、进行曲的速度是表现进行曲风格的首要因素,必须把握准。 二、综合训练中将歌词谱成一首完整的歌,是音乐创作的一个比较难的练习。 课时：2课时 教学过程 第一课时 教学内容 一、歌曲走走走 二、综合训练 教学目的 一、学会演唱歌曲,用进行曲的风格,朝气蓬勃的歌声演唱。 二、通过欣赏和介绍,使学生对波兰作曲家,钢琴家肖邦的创作和爱国主义精神有所了解。 教学重点 强调四四拍的节拍感,唱好每一小节第一拍的强拍. 教学用具 教材 录音机 钢琴 教学过程 一、学生听音乐进教室 二、师生问好歌 三、发声训练 1、呼吸训练 2、连音练习 3、跳音练习 四、教授新歌 1、介绍歌曲创作背景。 2、听范唱。 3、提问:歌曲的风格是什么? 4、几几拍? 5、齐读歌词提问:歌曲要表达的是什么? 6、老师弹琴,学生用噜音唱旋律。 7、学生自己唱谱子。 8、学生一同唱曲,老师伴奏。 9、加入歌词,老师纠正范唱。 五、综合训练 1、看要求。 2、按顺序弹奏(老师要培养学生的感性思维)。 3、综合训练二 先读歌词,体会其中的意思。 4、添入旋律。 六、课后小结 歌曲走走走简单轻快，朗朗上口。越是简单的歌曲演唱者越难把歌曲淋漓尽致的表现出来，首先要求在熟练的基础上，用明亮自然的声音演唱歌曲，然后在把丰富的感情灌输的歌曲中。 第二课时 教学内容 一、歌曲走走走的处理 二、欣赏A大调军对波兰舞曲(钢琴独奏曲) 教学目的 一、唱出歌曲的风格,表现歌曲的情感。 二、通过欣赏,使学生了解肖邦的创作和它的爱国主义精神。 重点难点 欣赏时引导学生从情绪和意境方面去展开想象与联想,开拓其思维活动。 教学用具 教材 录音机 钢琴 教学过程 一、学生听音乐进教室 二、师生问好歌 三、发声训练 1、呼吸训练 2、连音练习 3、跳音练习 四、歌曲处理 1、歌曲的风格必须把握准。 2、强调四四拍的节拍感,唱好每小节第一拍的强拍。 3、二段体的两个层次在情绪的对比,发展,统一上的表现。 4、强调吐字清晰。 五、欣赏 1、介绍作者,作品背景。 2、初听音乐。引导学生从情绪和意境方面去展开联想，开拓思维活动。 3、提示乐曲中的情绪表现有关的细节,如后半拍三连音,伴奏音型,第一与第二部分的对比,第三部分的再现等.逐步提高对乐曲的欣赏能力。 4、讲述肖邦的一段小故事,是同学加深对作者的了解。 六、课后小结 乐曲A大调军对波兰舞曲采用三部曲式，分段视听要求学生听出和掌握ABA的结构式，加深对乐曲的理解。作者肖邦的故事，鼓励学生从各种书籍或者是上网查找，大大激发了学生学习的热情。