湖南省茶陵县第三中学人教版高中生物必修三课件：4.1种群的特征 (共18张PPT).ppt

标志重捕法调查种群密度时的注意事项 * 第4章　种群和群落 第1节 种群的特征 1.列举种群的数量特征及联系 2.尝试用样方法、标志重捕法调查种群密度。 种群的数量特征 种群密度 出生率和死亡率 年龄组成 性别比例 迁入率和迁出率 学习目标 (一)概念： 种 群 (二)要点： １、一定的自然空间：这个空间内的同种生物 与外界的个体隔离。 　２、一种生物的全部个体，个体之间相互联系。 必修1P5页：在一定区域内，同种生物的所有个体。 必修2P114页：生活在一定区域内，同种生物的全部个体。 必修3P59页：在一定自然区域内，同种生物的全部个体。 (多选)下列叙述中属于一个种群的是： A.一个池塘中所有的鱼 B.一片草地上全部的东亚飞蝗 C.世界上的全部的鸟 D.一片森林中全部的东美松鼠 E.农贸市场中全部的同种白菜 思考题 B D 一、种群密度 ________或________中某种群的__________ 单位面积 单位体积 个体数 种群密度是种群 的数量特征! 1、概念（P60） 种群密度 种群的个体数 空间大小（面积或体积） 种群的特征主要表现为数量上的变化。在日常生活中，人们常常关心某种生物种群的数量变化，如大熊猫还剩多少只？老鼠数量有没有增长？蝗虫有没有达到成灾的密度？如何用有效、环保的对害虫进行整治?人们在渔业中的困惑…… 最基本 2、种群密度的特点 ①不同物种的种群密度，在同等的环境条 件下差异很大。 如：蚊子密度夏天高，冬天低…… ②同一物种的种群密度并非固定不变的 3、种群密度的调查方法 标志重捕法（P62） 样方法（P60） ①样方法 五点取样法 等距取样法 样方也叫做样本。从研究对象的总体中，随机抽取出来的部分个体的集合，就叫做样方。 每个样方一般是边长1m的正方形 Q：以下样方内的种群数量是多少？ 计数原则： 样方内全部+相邻两边及其夹角（一般是“计上不计下，计左不计右”） 8 5 7 1 12 不同样方的种群密度： 计算所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值！ 思考：可以用样方法来调查动物的种群密度吗？ 样方法调查对象：植物，以及活动能力弱、活动范围小的动物。 如何调查活动能力强，活动范围大的动物的种群密度？ 跳蝻 蚜虫 ②标志重捕法 调查程序（P62）： 捕获一部分个体→做上标记后放回原来环境→一段时间后重捕→根据重捕到的个体中标记个体数占总个体数的比例估计种群密度。 —适用于活动能力强，活动范围大的动物 M m n 怎样计算种群数量N？ 做：P62学科交叉 如果动物被捕捉过一次后更难捕捉，会导致调查结果 。 偏高 ①标志物和标志方法不能影响动物的正常生命活动。 ②标志物不能过分醒目， 过分醒目易被天敌捕食， 或容易被人再次捕获。 ③标志符号持续存留时间不短于研究时间，即标志物不容易脱落。 ④数量变动：在研究期间，没有较多个体的出生和死亡，也没有较多个体的迁入和迁出。 会导致调查结果偏高 会导致调查结果偏低 否则会导致调查结果偏高 二、出生率和死亡率 出生率指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。 死亡率在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。 影响种群出生率的重要原因是__________ 繁殖能力 ——决定种群大小和密度 （直接影响） 增长率 = 出生率 - 死亡率 三、迁入率和迁出率 单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比率，分别称为迁入率或迁出率。 ——决定种群大小和密度 （直接影响） 注意：种群内不一定发生迁入、迁出。 四、年龄组成（P63） 又称年龄结构，指种群中各年龄期个体所占比例。 年龄组成一般分三种类型（根据老成幼占比）： 增长型 稳定型 衰退型 幼年 成年 老年 ——预测种群密度变化方向 幼年多 比例适中 老年多 通过影响出生率、死亡率来间接影响种群密度。 五、性别比例 雌性昆虫可以分泌性外激素来吸引同种雄性昆虫前来交尾。 利用人工合成的性引诱剂（信息素）可以诱杀害虫的雄性个体，破坏正常的性别比例，造成很多雌性个体无法交配，种群内出生率降低，从而降低了种群密度。 ——间接影响种群密度 种群中雌性个体和雄性个体（有繁殖能力）数目的比例。 预测变化方向 种群密度 种群数量 直接体现 出生率 和 死亡率 迁入率和 迁出率 决定大小 和密度 决定大小 和密度 年龄组成 性别比例 影响数量变动 小结 种群的数量特征之间的