第5章 第4节 二 第2课时 光合作用原理的应用和化能合成作用.ppt

第2课时　光合作用原理的应用和化能合成作用;一、光合作用原理的应用 1.光合作用强度 (1)概念:植物在单位时间内通过光合作用制造___________。 (2)影响因素和衡量指标:;水分;2.探究环境因素对光合作用强度的影响 实验流程:;二、化能合成作用 1.概念 利用体外环境中的某些_______氧化时所释放的能量来制造___ _____,这种合成作用叫做化能合成作用。 2.实例 硝化细菌能利用氧化___________释放的化学能将___________ ___合成为糖类,供自身利用。;3.自养生物和异养生物;【思考辨析】 1.判断正误 (1)光合作用强度的影响因素有CO2浓度、温度、光照强度等外界因素。　( ) (2)光照强度对光合作用强度的影响实验中,可以通过调节台灯与实验装置的距离来调节光照强度。　( ) (3)探究实验中,小圆形叶片浮起的原因是叶片进行呼吸作用产生的二氧化碳导致的。　( ) 【分析】在实验的光照条件下,导致叶片浮起的原因是叶片进行光合作用产生了氧气,通过浮力使叶片浮起。;(4)除了绿色植物,自然界中少数细菌,如硝化细菌也可以通过光合作用制造有机物。　( ) 【分析】硝化细菌是通过化能合成作用来制造有机物的。 (5)化能合成作用与光合作用所利用的无机物原料都是 二氧化碳和水。　( );2.问题思考 (1)请预测小烧杯中的叶片浮起数量和光合作用强度之间有什么关系。 提示：小烧杯中的叶片浮起数量越多,说明光合作用强度越大。 (2)从所利用的能量来源考虑,化能合成作用和光合作用有什么不同? 提示：两者能量来源不同,光合作用利用的是光能,化能合成作用利用的是无机物氧化时释放的化学能。;一、探究光照强度对光合作用的影响的实验分析 1.实验原理;2.实验中沉水叶片的制备 (1)小圆形叶片的制备:用打孔器在生长旺盛的绿叶上打出小圆形叶片。 (2)沉水:用注射器抽出叶片内气体,放入黑暗处盛有清水的烧杯中,小圆形叶片全部沉到水底。 黑暗目的:防止光合作用的进行。;3.实验装置分析 (1)自变量的设置:光照强度是自变量,通过调整台灯与烧杯之间的距离来调节光照强度的大小。 (2)中间盛水的玻璃柱的作用:吸收灯光的热量,避免光照对烧杯内水温产生影响。;(3)因变量是光合作用强度,可通过观测???位时间内被抽去空气的小圆形叶片上浮的数量或者是浮起相同数量的叶片所用的时间长短来衡量光合作用的强弱。;4.实验结果分析 (1)在黑暗情况下,植物叶片只进行细胞呼吸,吸收氧气,产生的二氧化碳较易溶于水,所以叶片是沉在水底。细胞生理状态如图:;(2)在弱光下,此时的光合作用小于或等于细胞呼吸,叶片中仍然没有足够的氧气,叶片仍然沉在水底。细胞生理状态如图:;(3)在中、强光下,光合作用大于细胞呼吸,叶片中会有足够的氧气产生,从而充满了细胞间隙并释放到外界一部分,使叶片浮起来。细胞生理状态如图:;【警示钟】 (1)本实验中所测的数值并不代表光合作用的真实值,而是光合作用的净产值,即光合作用强度减去呼吸作用强度。 (2)叶片浮起之前并不是不进行光合作用,而是光合作用速率小于呼吸速率或者是产生的氧气量较少。;【学而后思】 (1)在使叶片沉水时,为什么要在黑暗条件下放入盛有清水的烧杯中? 提示：防止在有光的情况下进行光合作用产生氧气,会使叶片浮上来。 (2)上述实验装置除了能验证光照强度对光合作用的影响外,还可以用于验证哪些因素对光合作用强度的影响? 提示：二氧化碳的浓度。;【典例训练1】图甲是某同学探究影响植物光合速率的因素的实验装置图,图乙表示的是线粒体和叶绿体之间物质的交换。试回答:;(1)图甲装置中隔在灯与试管之间盛水玻璃柱的作用是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)若实验中每隔5 min改变一次试管与玻璃柱之间的距离,随着距离的增加,气泡产生速率下降,请分析影响这一结果的外界因素: ① ; ② 。;(3)为了探究光照强度对光合速率的影响,利用图甲装置进行实验的设计思路是: 。 (4)在什么情况下,会出现如图乙所示的情况? 。 (5)当产生气泡的情况下,请在图乙中用箭头标出此状态时氧气的移动方向。;【解题关键】解答本题的关键是明确: (1)图甲实验装置中各仪器的作用:灯光提供光照强度,盛水玻璃柱吸收热量,排除对实验结果的干扰; (2)图乙表示了叶绿体和线粒体之间的气