人的认识从何而来课件9 政治 必修4 人教版.pptVIP

* 复习： 1、意识是什么？ 2、意识有什么作用？ 3、意识通过什么来认识世界？ 意识通过什么来改造世界？ 马克思生前最喜爱的一则寓言 哲学家问船夫：“你懂数学吗？” “不懂。”船夫说。 “你的生命价值失去了三分之一，”哲学家说，“你懂哲学吗？” “更不懂。” 哲学家感慨：“那你的生命价值就失去了一半！” 一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。船夫问：“你会游泳吗？” “不会，不会！” 船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。” 这则寓言故事告诉我们什么 ？ 做一做，想一想： 请你先在脑中勾画出五角星的图案,然后用纸将它撕出来. 分析出其中的基本要素和所具有的特征。 实践的含义 人们 改造客观世界 一切物质性活动 主体 对象 范畴 动物 区别 主观认识 区别 形式多样 表明 方式 一、实践及其特征 最基本：生产实践 比较不同的哲学观点：P42 杜威观点： 否定了人的主体性特征 费尔巴哈观点： 将理论活动与实践活动分割开来 黑格尔观点： 把实践活动和认识活动混为一谈。 马克思的观点： 一、以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 二、直接现实性活动，把头脑中观念的存在变为现实的存在。 把主客观联系起来. 判断：下列哪些属于实践活动？ 1、蜜蜂筑巢。 2、教师讲课。 3、学生认真学习。 4。全面建设小康社会 6、克隆羊“多利”问世。 5、“争论克隆人” 实践的特征： （1）具有客观物质性。理由？ （2）具有主观能动性。理由？ （3）具有社会历史性。理由？ 实践的含义： 人们改造客观世界的一切物质性活动。 一、以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 二、直接现实性活动，把头脑中观念的存在变为现实的存在。 做一做，想一想： 请你先在脑中勾画出五角星的图案,然后用纸将它撕出来. 分析出其中的基本要素和所具有的特征。 想一想，说一说： 请你说一次发生在我国当前的重大实践活动，并分析出其特征。 “想一想” ：袁隆平的成就仅仅是他一个人的成就吗？ A.科学家的实践是在一定社会关系中进行的； B.科学家也是一定社会关系中的人，他们离不开与社会各方面的联系； C.他们的实践活动要受社会条件的制约。 实践是社会性的活动 1961年人类首次升入太空（前苏联） 1969年人类首次登月（美国） 2004年勇气号登陆火星（美国） 实践是历史性的活动 材料一：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”。——毛泽东 材料二：教材P44 问：这两则材料说明什么问题？ １.实践是认识的来源 （怎样在实践中获得认识？） 2.实践是认识发展的动力 （怎样在实践中获得动力？） 3.实践是检验认识真理性的唯一标准（怎样来检验认识？） 4.实践是认识目的和归宿 二、实践是认识的基础(实践决定认识) 认识1：牛是会耕田 认识2：从二牛抬杠耕田想法发展到一牛挽犁耕田想法。 怎么判断“用拖拉机耕田效率高于用牛耕田”是否正确？ 下列认识1、2是怎么来的？分别说明什么道理？ 上述人们对耕田的认识有意义吗？为什么？ 据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。 上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？ （1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。 （2）从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。 （3）输羊血的成功及大量受血者残废和输人血的再次成功及一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识真理性的唯一标准。 （4）为救人而输血失败的原因，直至发现人的确定血型系统，从而最终解决输血问题，说明实践是认识的目的和归宿。 实践的特征： （1）具有客观物质性。 （2）具有主观能动性。 （3）具有社会历史性。 实践的含义： 人们改造客观世界的一切物质性活动。 （1）以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 （2）直接现实性活动，把头脑中观念的存在变为现实的存在。 实践是认识的基础： （1）实践是认识的来源 （2）实践是认识的动力 （3）实践是检验认识的真理性的唯一标准 （4）实践是认识的目的和归缩 1．下列观点包含实践是认识基础的有：①近水知鱼性，近山知鸟音 ②冰冻三尺，非一日