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人身损害赔偿纠纷案件诉讼全过程训练训练素材——李明诉南海市道路公司人身损害赔偿纠纷案一、选择本案的理由第一，人身损害赔偿是司法实践中较为常见的案件，本案作为该类型案件又涉及到诉讼时效、合同效力等许多重要法律问题，非常适合作为模拟诊所的典型案例加以演示和训练，也适合本科生或者法律硕士的培养规格。第二，本案原告方的代理律师撰写的代理词和上诉状有不少值得商榷之处，为训练提供了非常大的探讨空间。学生和教师对这些法律文书的评价和重新撰写，能够使学生避免类似问题的发生，提高撰写法律文书的水平。第三，本案经历了一审、二审和再审所有的诉讼程序，通过该案件的训练，不仅可以使学生对各种程序的特点和实际案件诉讼程序的全貌有一个概括的了解，而且能使学生在各种类型案件的法律文书写作、诉讼策略的确定和运用等方面得到历练。第四，本案原告是一个普通的老先生，被告是一个大型国有公司，原被告力量对比悬殊，难以实现民诉法上双方当事人武器平等的假设，由此产生了与通常原被告力量对等案件的一些不同点。了解这类诉讼的特点，对代理律师确定合适的诉讼策略，为当事人争取更多的合法权益是非常必要的。同时，也可以了解法律之外的一些因素对诉讼结果所产生的不可低估的影响。二、本案训练方法本案涉及民事诉讼的整个诉讼程序，训练共分三个阶段，每周3—4节课，完成训练时间为2周。第一个阶段：首先，任课教师介绍案件背景和训练目的及要求；其次，将一审所有案件材料再加上上诉状发给学生；最后，布置学生在下周上课前要交的作业，包括：（1）对一审代理词、上诉状的书面评价意见；（2）撰写上诉状和二审代理词。第二个阶段：第二次上课前学生交上节课布置的作业。第二阶段任务是：首先，由学生以组为单位相互之间对已完成的作业进行交流、讨论，并推荐其中的优秀者，学生交流过程中，教师也可以随机参与；其次，各小组推选出的优秀者进行课堂交流，亦可以相同观点者为一方，进行课堂辩论；之后，教师点评学生讨论意见，给学生介绍自己的观点，听取学生的意见；最后，将二审庭审笔录和二审判决书发给学生，布置学生在下周上课前要交的作业——再审申请书。第三个阶段：第三次上课前学生交再审申请书。上课后首先详细点评学生第一阶段完成的作业；其次，仍按照之前的方式由学生分组进行交流和各组代表课堂交流和辩论，组织学生对再审的理由进行讨论，教师点评学生的讨论意见；再次，给学生展示和介绍教师所写的再审申请书，听取学生对教师意见的看法，学生、教师互动；再其次，给学生介绍再审程序的情况，本案再审主要是高级法院法官分别找双方当事人谈话，调解，没有进入正式开庭，最终，以道路公司又给原告一定的经济补偿结案；最后，由学生交流对本案训练的感想和收获，教师对整个训练进行总结。三、本案训练的材料目录（一）原告方提交的法律文书和证据1、民事起诉状2、诉讼请求确认书3、司法鉴定申请书及鉴定结论4、一审代理词（二）被告方提供的证据1、南海市道路公司客户诉求答复单2、收条（三）一审庭审笔录和一审判决书1、庭审笔录2、民事判决书（四）上诉方提交的法律文书1、上诉状2、上诉补充意见（见附录）3、二审代理词（见附录）（五）二审庭审笔录及二审判决书1、庭审笔录2、民事判决书（六）申请再审方提供的法律文书再审申请书（见附录）四、本案需要展示的法律文书和证据（一）原告方提交的法律文书1、民事起诉状民事起诉状原告：李明，基本情况略。委托代理人××，××××律师事务所律师。被告：南海市道路公司，基本情况略。法定代表人××，总经理。委托代理人××，该公司员工。诉讼请求1、请求法院判令被告向原告支付人身损害赔偿金人民币 228,785元（具体项目见《诉讼请求确认书》）；2、请求法院判令被告承担司法鉴定费人民币1,600元并承担本案原告的律师费用3,000元；3、请求法院判令被告承担本案诉讼费用。事实和理由2006年1月15日上午，原告路过本市××路时，被没有任何安全警示设施的南海市道路公司设置在人行道上的电线杆斜拉钢丝绳绊倒而压断左脚，剧痛难忍。经好心的过路人帮忙送到医院急诊，诊断为左脚胫腓骨粉碎性骨折和踝关节脱落，在医院经七天七夜多方位消肿，然后打入钢钎固定、手术加装钢板等抢救性治疗，又卧床住院治疗二十余天后，在伤腿上打上石膏固定，回家养伤和消肿。原告在家治疗期间，整整三个月不能下床。六个月后勉强拄拐杖下地缓慢行走，即转回其居住地大连市继续养伤消肿。原告在南海住院治疗期间共花费医疗费18,628.66元，加上住院期间护理费、交通伙食补贴等，经原告与被告多次交涉，被告已经向原告赔付20,000元作为上述费用的补偿。原告回原居住地大连后继续遵医嘱进行消退腿肿治疗，由于钢板和钢钎未取出，原告于2009年12月31日到南海人民医院复检，伤势治疗基本稳定，医院建议可作伤残鉴定。估计后续取出钢板和钢钎等的治疗费用总计