第三章证明(三)整章能力提升及单元测试(含答案).docVIP

第三章 证明（三）整章能力提升 一、本意知识整合提升。 知识框架 重点难点突破 几种特殊的平形四形之间的关系如图所示 2、几种特殊的四边形的性质及判定方法 边 角 对角线 对称性 判定 平行四边形 对边平行且相等 对角相等邻角互补 互相平分 中心对称 （1）两组对边分别平行的四边形； （2）两组对边分别相等的四边形； （3）一组对边平行且相等的四边形； （4）两条对角线互相平分的四边形； （5）两组对角分别相等的四边形 矩 形 对边平行且相等 四个角都是直角 互相平分且相等 轴对称、中心对称 （1）有三个角是直角的四边形； （2）是平行四边形，并且有一个角是直角； （3）是平行四边形，并且对角线相等 菱 形 对边平行四边都相等 对角相等邻角互补 互相垂直平分，每一条对角线平分一组对角 轴对称，中心对称 （1）四条边都相等的四边形 （2）是平行四边形，并且有一组邻边相等 （3）是平行四边形，并且两条对角线互相垂直 正方形 对边平行 四边相等 四个角都是直角 互相垂直平分且相等，每一条对角线平分一组对角 轴对称、中心对称 （1）是矩形，并且有一组邻边相等； （2）是菱形，并且有一个角是直角 等腰梯形 两底平行 两腰相等 同一底上的两个角相等 相等 轴对称 （1）是梯形，并且同一底上的两个角相等； （2）是梯形，并且两条对角线相等 二、典型例题精析 （1）、探究性问题剖析 例1：如图，已知矩形ABCD，R，P分别是DC，BC上的点，E，F分别是AP，RP的中点，当P在BC上从B向C移动，而R不动时，那么下列结论成立的是 （ ） A．线段EF的长逐渐增长 B.线段EF的长逐渐增长 C. 线段EF的长不改变 D.无法判断 分析:因为E,F分别为AP,PR的中点,自然应该想到EF可作为三角形的中位线,若连接AR,由三角形中位线定理知:EF=AR, ∵R固定, ∴△ADR固定,从而AR的长一定,所以EF的长一定,不会改变. 答案:C 评注:1、题目中出现中点时，应及时与中位线定理相联系，三角形的中位线定理是解决线段之间的长倍数关系的一个重要定理。 体会化归思想，在变化中探寻不变因素。 （2）开放性问题剖析 例2：如图，在△ABC中，∠ACB=90°，BC的垂直平分线DE交BC于D，交AB于E，F在DE上，并且AF=CE。 求证：四边形ACEF是平行四边形。 当∠B的大小满足什么条件时，四边形ACEF是菱形？试证明你的结论。 你认为四边形ACEF有可能是正方形吗？为什么？ 分析：（1）证四边形ACEF是平行四边形，已知AF=CE，只需再证 AF∥CE，可证明∠CEA=∠FAE （2）若是菱形，则CE=AC=AE，所以∠CAB=60°，则∠B=30° （3）不可能，因为∠ECA不可能是直角。 证明：（1）∠CAB=60°DE⊥BC ∴DE∥AC ∴∠DEC=∠ECA，∠EAC=∠FEA。 DE垂直平分BC，∴BE=EC，∴∠B=∠ECB ∠B+∠EAC=∠BCE+∠ECA=90°，∴∠EAC=∠ECA。∴AE=CE CE=AF，∴AF=AE。∴∠AFE=∠AEF ∴∠AFE=∠AEF=∠EAC=∠ECA ∠AFE+∠AEF+∠FAE=∠ECA+∠EAC+∠AEC=180° ∴∠AEC=∠FAE， ∴AF∥CE 又AF=CE ∴四边形ACEF是平行四边形 （2）当∠B=30°时，四边形是菱形，证明如下： ∠B=30° ∴∠EAC=60° AE=CE， ∴△EAC为等边三角形， ∴CE=AC， ∴平行四边形ACEF是菱形 （3）不可能，因为∠ECA永远小于90° 评注: (1):要证明四边形ACEF是平行四边形,在已知AF=CE的前提下,可证AF∥CE 或AC=EF,利用一组对边平行且相等的四边形是平行四边形或两组对边分别相等的四边形是平行四边形进行证明. (2)要证明菱形,在已知平行四边形的前提下,只需再证一组邻边相等即可. （3）学科内综合。 例3：已知，如图，在矩形ABCD中，AE⊥BD于E，对角线AC，BD相交于点O，且BE：ED=1：3，AD=6cm,求AE的长. 分析：由矩形ABCD知，OB=OD=BD，又BE：ED=1：3知BE=OE，则AE为OB的垂直平分线，则AB=AO=BO，∠ABD=60°，∠ADB