c语言课程教学设计方案.doc

《C语言程序设计》课程教学设计方案 适用专业：计算机网络技术 编制人：杨飞 编制单位：电子信息工程系 编制日期：2014年07月05日 审核人： 系部主任：王振民 运城职业技术学院 2014年07月05日目 录 一、课程设置设计 （一）基本信息 （二）课程体系构建 二、课程整体设计 （一）课程标准 （二）教学目标 （三）考核方式 三、课程组织设计 （一）课程教学内容组织 （二）教学模式 四、课程资源利用 五、课程教学特色 《C语言程序设计》课程教学设计方案 一、《C语言程序设计》课程设置设计 （一）基本信息 课程名称：C语言程序设计 学时：64 课程类型：专业学习领域课程 学分：4 所属系部：电子信息工程系 授课对象：计算机控制技术专业学生 先修课程：计算机基础 后续课程：C++ 课程体系构建过程 1、计算机控制技术专业基本能力要求及课程分解表 专业基本能力 专业基本能力要求 核心课程 支撑课程 工艺实施能力 基本的电路制图、识图能力 电子元器件的识别、选用能力 设备设施认识能力 电工工具的使用能力 电工仪表应用能力 基本工艺操作能力 测控电路及器件 1、电路分析 2、维修电工 3、电子技术 智能电子产品装配与检验能力 1、电子产品硬件与软件的基础设计能力。 2、PCB板的制作、检测及调 单片机技术 计算机控制应用软件编程能力 数据库基础应用能力 C程序基本编程能力 PLC基本应用能力 数字信号处理基本应用能力 PLC应用技术 1、数据库技术 2、C语言程序设计 3、DSP应用技术 电子产品的销售与售后服务能力 1、电子产品营销设计能力 2、电子产品营销能力。 3、客户管理能力 4、售后技术服务能力 市场营销与电子商务 1、机械制图 2、IT职业素养 3、网络新技术 2、课程地位 根据以上课程分解表，C语言程序设计课程是计算机控制技术专业支撑课程，只有学习了该课程后才能深入学习单片机技术和PLC应用技术核心课程。 二、《C语言程序设计》课程整体设计 课程标准 课程标准详见后《C语言程序设计》课程标准 课程教学目标 知识目标 1）对计算机语言和结构化程序设计有基本的认识； 2）掌握C语言的总体结构、各种数据类型，运算符，表达式； 3）熟悉C语言程序结构化程序设计的方法和步骤； 4）掌握函数的概念和用法； 5）掌握编译预处理命令； 6）理解位运算和文件的基本操作； 7）掌握指针、结构体、共用体、枚举类型。1）能熟练应用VC++集成环境设计和调试C语言程序； 2）能用C语言设计解决简单实际问题的程序，并能完成简单程序的测试； 3）具有数据结构基础和算法能力，以提高个人的结构化程序设计能力； 4）有计算机语言类课程的学习方法，能通过互联网、文献资料巩固和拓展所学知识； 5）养成良好的编程习惯，培养严谨务实的分析问题与解决问题能力。序号 任务 学时 安排 教师 主要授课（学习）方式 教学、学习（训练）场所 1 系统设计 任务1:“班级学生成绩管理系统”总体规划设计 1 C语言的特点  杨飞 讲授 教室 2 VC++6.0开发工具介绍 实训  3 3.算法 杨飞 讲授 教室 4 数据设计与数据运算 “班级学生成绩管理系统”中相关数据设计  1.数据类型概述 讲授 多媒体教室 5 2.常量与变量 实训  6 3.简单数据类型 实训 7 4.数据运算符及其表达式 杨飞 实训 8 5.不同数值型数据间的混合运算 杨飞 实训 9 6.位运算符和位运算 杨飞 实训 10 单元三.封面与菜单的初步设计 .用输入／输出函数初步设计项目封面与菜 C语句 4 讲授 多媒体教室 11 2.格式化输入／输出函数 实训 12 3.单个字符输人／输出函数 杨飞 实训 13 单元四.封面、菜单的顺序执行 任务4.封面、菜单的顺序执行设计 顺序结构 2 杨飞 实训 14 2.顺序结构特点 杨飞 讲授 机房 15 单元五.菜单的选择执行设计 任务5:用if语句实现菜单的选择执行设计 if语句和条件运算 实训 16 任务6:用switch语句实现菜单的选择执行设计 switch语句 杨飞 实训 17 单元六.菜单的循环选择执行设计 任务7:用循环语句实现项目主菜单的选择执 讲授 多媒体教室 18 任务8:用循环语句实现项目主、子菜单的选择设计 while语句 杨飞 实训