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《一夜的工作》课堂教学技术资源支持方案设计模板
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课堂教学技术资源支持方案设计 方案名称 王亚东《一夜的工作》 课程 名称 《一夜的工作》 年级 六年级 语文 单元 第三单元 4 教材分析 《一夜的工作》选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。作者在文章中先简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由,然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻,最后抒发了自己真切的感受。选编这篇课文的主要意图,一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶;二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。 学情分析 本课是六年级的语文课,由于小学生对新鲜事物好奇,容易接受新鲜事物,课前让学生搜集周总理生平事迹的资料和图片,初步感知课文内容,对周总理这位伟人有初步的认识。但由于小学生自制能力差,好动,缺乏耐心,有一定的自主性但不够强,学习靠兴趣,因此,教学时,巧妙利用多媒体渲染气氛,激发兴趣,激发学生的探究欲望。因此教学中,让学生用读读、划划、说说、议议的方法自主学习,引导学生对语言文字主动读议探究,从而体会周总理生活的简朴和工作劳苦,感受周总理的伟大人格。 教学目标 知识技能目标:读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。 过程与方法
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,了解周总理一夜工作的情景,体会周总理的工作劳苦、生活简朴。
3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。 情感态度与价值观目标:
从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中,感受周总理的伟大人格,抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,了解周总理一夜工作的情景,体会周总理的工作劳苦、生活简朴。
3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。 重点、难点 领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。 所用软硬件平台 软件 畅言,PPT 班班通 信息化教学资源类型 (演示文稿/动画等) 版权声明 如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方案和相关资源都是您本人原创并同意中小学教师继续教育网转载和使用。 √ 可随意转载和使用 允许第三方转载和使用,但需联系告知 不允许第三方转载和使用 教学环节 教师活动 学生活动 技术资源
使用策略 优化对比 课后反思 技术资源的准备 教学PPT、音乐、字词卡片。 提前预课文。课前准备工作。容易理解课文,容易引入。很好 课堂导入 配乐诗朗读,导入新课。同学们,在我们敬爱的周总理离我们而去后,发出了这样深情的呼唤。
1、同学们,在所有的国家领导人中,周总理是我最尊敬的一个。是什么让诗人如此的动情?是什么让人民如此的感动?是什么让周总理受到如此爱戴?究竟他有什么高贵品质值得人们去尊敬他呢?著名作家何其芳就亲眼目睹了周总理一夜的工作,这堂课我们就随着他一起去看看周总理这“一夜的工作”。
2.学生齐读(读课题)
学生入情入境地听诗歌朗诵。
学生听得入情入境。
生读课题
让学生在诗歌的氛围中感受周总理的伟大。
调动学生的情感,激发学生学习兴趣
学生兴趣高,求知欲强烈 课堂讲授 二、小组合作,体会感情。
1、认真的默读课文,找答案。看看这究竟是一位怎样的一夜呢?读到有疑问的地方停下来想一想,感动了就勾画勾画,做上记号,写写感受。你随时可以和你的同桌互相交流、分享。
三、交流汇报,升华感情。
【1】体会“生活简朴”
预设:
(1)“那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单……如此而已。“
A、你们这高大的宫殿的房子曾经是谁住过的地方?这是清朝摄政王住过的房子的宫殿,可能会有哪些陈设?曾经那么昂贵的陈设,但是当这座高大的宫殿成为我们总理的房子,——“一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。” 还有吗?你从哪知道再也没有别的东西了?(“如此而已”) “如此而已”是什么意思?(除了这些,再没有别的东西了)所以作者用一个词来说明这里的陈设简单得不能再简单了,哪个词?(极其简单)作者为什么要告诉我们这是一座“宫殿式的房子”呢?(跟极其简单的摆设作了一个鲜明的——对比),这样的对比有什么作用?(更体现了周总理生活的简朴。)
(2)“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一碟花生米……没有因为多了一个人而增加了分量。”
总理通宵达旦地工作,夜宵只是——绿茶、花生米,这花生米多吗?(不多)从哪看出?(可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。)实际上有增加吗?为什么说“好像没有”?(实在是太少了)增加了分量也能数得清颗数,可以想象,只有
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