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2 主要贡献 1993年12月被国务院学位委员会批准为我国第一位教育技术学博士生导师。 2 主要贡献 1994年7月入选英国剑桥世界名人录第23卷 2 主要贡献 全球华人计算机教育应用学会第一副主席 全国教师教育信息化专家委员会主任 教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会主任（2001~2005） 国际著名刊物JCAL的编委。 1990年 李克东 4 3 李克东，男，l938年9月出生,广东新会人 1 人物简介 1962年毕业于华南师范学院物理系，l983年8月任副教授，1986年12月任教授 ，l983年作为香港中文大学教育学院和传播研究中心的访问学者，从事计算机辅助教育与教育传播理论研究。 l992年获国务院批准为享受政府特殊津贴的突出贡献专家 1993年，《多媒体组合教学设计的理论与实践》项目荣获国家教委普通高等学校优秀教学成果奖国家级一等奖，广东省一等奖 2 主要贡献 1996年获国家教委优秀教材奖二等奖； 1994年，获广东省科学技术突出贡献专家称号； 2 主要贡献 1997年，《多媒体技术在基础教育改革中的应用实验研究》项目 2 主要贡献 1997年获国家教委全国师范院校面向基础教育改革科学研究优秀成果奖二等奖 1997年，《小学语文四结合教学改革试验研究》项目获国家教委全国师范院校面向基础教育改革科学研究优秀成果奖二等奖。 2 主要贡献 1990年 桑新民 5 桑新民籍贯江苏常熟，生于上海著名的未来教育专家，教育技术学，教育情报学的博士生导师。 1 组建了华南师大未来教育研究中心。 教授，教育技术学博士生导师。南京大学教育研究院教育科学与管理系网络化学习与管理研究所所长。 人物简介 2 1994年在北师大创建“未来教育研究中心” 1995年任北师大教科所副所长 主要贡献 2 1995年受美国邀请，以“国际访问者计划”的身份，对美国进行教育专题考察，并被美国教育研究会聘为境外会员。 主要贡献 2004年3月作为教育技术学（数字媒体与知识工程）专业学科带头人调入南京大学 目前，中国大陆致力于教育信息化建设的一线杰出人才大都出自其门下。 2 主要贡献 1990年 祝智庭 6 祝智庭，浙江衢州人，早年学习数学，后转向计算机科学，80年代初投入教育技术领域，1996年从荷兰Twente大学获博士学位 。 1 人物简介 现为华东师范大学教授和教育技术学博士生导师，担任网络教育学院院长暨教育信息化系统工程研究中心主任，同时被聘任北京师范大学、南京师范大学特聘教授和博士生导师。 1 主要贡献 论文 专著 研究项目 备注 肖树滋 17 南国农 31 何克抗 203 李克东 164 桑新民 109 祝智庭 144 人物 成果 领军人物学术成果一览表 回头望去，各位领军人物就像一座座灯塔，他们为这个年轻的学科指明了方向，也带着我们渐行渐远，他们的执着、认真、求实的态度深深地感染了我们！ 总结 我们的感悟 通过我们小组的讨论以及分工合作，我对教育技术领军人物有了进一步的认识，对内容问题和框架问题认识更深刻，在PPT的制作与美化方面学到了更多的知识，小组合作很愉快！ 很喜欢团队合作，在这个过程中学到了很多，不仅是知识上的还有情感上的，不仅是从那些教育技术的领军人物中，还有我的同伴们。 在温老师的热心指导下，我组成员分工精细、团结友爱、互帮互助，整个学习和研究中，收获颇多！ 1 我们的感悟 “闻、见、知、行”，通过这次研究，我们“闻、见、知”都已经做到了，下一步关键是要去“行”了！加油！ 我并不是南先生的门内弟子，但他毕生的钻研精神感染着我，您是教育技术的一代宗师，是教育技术挺拔的常青树，是教育技术的一面旗帜。在此，献上我对您的崇高敬意。 对于教育技术界的大家，我向来是报以“高山仰止”的态度，通过此次对领军人物的研究，对他们背后的东西有了更深的了解，我期望能成为向他们一样有学问、有人格魅力的人。 1 @ET似水流年 1、第一个被公派出国学习教育技术，攻读硕士学位； 2、第一个获电教硕士学位，回国建设新中国，参加“开国大典”的电教人员； 3、第一个出任新中国中央电教领导机构的官员（萧先生为负责人之一），并制作了第一批科普幻灯机； 4、第一个建议高校开设“电化教育课”和在高校开设“电化教育课”； 5、第一个提出“电化教育”的定义和概念（新中国成立后）； 6、第一个编写出版电化教育课教材； 7、第一个敢于在全国性权威报纸《人民日报》上争鸣有关电化教育存在与发展的必要性问题，使我国电教事业得以继续发展； 8、第一个出版电化教育专著； 9、第一个获得电教（教育技术学）硕士学位授予权的办学者； 10、第一个终身从事电教事业并