学校支持的大学生课外创新活动工作实施办法(完整版).pdfVIP

学校支持的大学生课外创新活动工作实施办法 大学生课外创新活动教师开展教学重要的第二课堂，是高校培养应用型人 才和创新型人才的重要途径，是培养大学生创新意识和创新能力的主要手段。为 调动全校师生投身课外创新活动的积极性，激励大学生崇尚科学、追求真知、锐 意进取、开拓创新，开创我校教学改革与研究的新局面，特制订本工作实施办法。 一、开展大学生课外创新活动的重要意义 1、开展大学生课外创新活动是教师开展教学的重要第二课堂 随着大众化教育的发展，高校培养的人才更加注重能力的培养，特别是 人才综合能力的培养。教师仅仅依靠课堂理论教学和计划内的实践环节已不 能完全满足这一需要。开展课外创新活动，教师可以指导学生综合运用课堂 教学的知识和理论，进行设计、研究和开发。能够有效地提高学生的动手能 力和专业综合能力。课外创新活动是教师教学的重要第二课堂。 2、开展大学生课外创新活动是教师开展教学研究和科学研究的重要阵地 课外创新活动由教师领队，组建以学生为主体的创新团队。团队共同协 作，开展教研和科研课题的研究工作。通过团队的活动既能够取得相关的研 究成果，又能够练会老师、教会学生。大大提升了教师和学生的科研能力。 3、开展大学生课外创新活动是培养应用型人才和创新型人才的重要手段 课外创新活动能够培养应用型人才具有的理论基础扎实、技术应用能力 强、知识面较宽和综合素质高的特质；能够培养创新型人才具有的发明创新 能力、科学研究能力、组织管理能力、协调学习能力和分析判断能力等多种 内在素质。 4、有利于落实 “应用为本、学以致用”的办学理念 我院始终坚持 “应用为本、学以致用”的办学理念，开展大学生课外创新 团队活动是提高大学生科学素养的一项重要措施，是实施大学生素质拓展的重要 环节。对提升我校学生创新能力、实践动手能力和综合素质具有重要意义。 二、学校支持的课外创新活动的范围 大学生课外创新活动是指组建以指导教师为领队，以学生为参与主体的创新 团队，团队在指导教师的带领下利用课余时间参加科研课题，进行发明创造，或 在教师指导下通过实验、调查以及参加学校及以上各类科技创新竞赛等活动，形 成具有创新意义和实践价值的学术论文、科技发明制作、社会调查报告或创业计 划方案等，提高自身科学素养和创新能力的实践活动。课外创新团队活动主要包 1 括以下几种类型： 第一，大学生自主课外创新团队活动 根据学生兴趣、爱好、专业特长，自发组织开展科技制作、发明、专利 申报等课外创新活动，聘请指导教师作为团队领队，团队由1名学生负责人 和若干名团队成员组成。团队自主决定本团队课外创新活动计划，经学校审 批后开展活动。 第二，以教师为主导的课外创新团队活动 由教师发起组建，根据教师教学研究、科学研究的需要，选择相应专业 的学生作为团队成员开展创新活动。团队的组织结构同第一类，也可根据需 要进行相应组合。 三、学校支持的大学生课外创新团队活动的申报程序 第一，每年初，由教务处组织开展本年度的大学生课外创新团队的申报 工作，拟组建团队向所在院系提出申请，填写 《大学生课外创新团队申请表》 （见附件一）； 第二，由团队所在院系组织评审，同意申报的团队由领导签署推荐申报 意见；各院系汇总团队申报情况，统一上报教务处，教务处负责组织有关专 家进行校级评审； 第三，评审合格的团队，由主管院长签署同意意见，作为校级创新团队。 各团队按照计划开展相关工作。各团队日常管理由所属单位负责。 第四，每年末由教务处组织专家委员会对团队进行评估，评估合格的团队按 计划开展下一年工作。评估未合格的团队将给予警告或相应处分，情节严重 的取消团队。 四、大学生课外创新活动组织领导机构 为保证大学生课外创新活动的正常开展，设立“沈阳理工大学应用技术学院 大学生课外创新活动领导小组”（以下简称 “领导小组”）和 “沈阳理工大学应 用技术学院大学生课外创新活动专家委员会”（以下简称 “专家委员会”）两个 机构。 1、领导小组： 组长：学校主管教学副院长 成员：教务处领导、各学院院长、系 （部）主任、教学副主任及相关人员。 2 领导小组每学期召开一次工作会议，每年召开一次年会，研讨我校大学生课