2013高考语文二轮复习课件：第四板块　一般论述类文章阅读.pptVIP

返回 第四板块 专题练习针对化 语基练习常态化 作文序列（四） 写作提示 语基练习常态化 第四板块　一般论述类文章阅读 [专题练习针对化] 1．选 　解答概念题，要特别注意概念的内涵和外延。本题主要 错在概念的外延上。“家族伦理关系的调节成为社会生活的基本课题”而不是C项所说“家族伦理关系的调节构成了传统社会生活的全部内容”。 2．选 　A项，第一段论述了家族的中心地位使伦理对中国传统的 社会生活秩序的建构和调节起到的重要作用，选项故意混淆“家族的中心地位”与“伦理”的关系。C项，第三段首先论述中国人的文化人格就是以道德为首要取向的，再强调人与兽之分在于有无德性；选项属顺序颠倒之误。D项，文章最后引古代哲人之语论述“以道德为首要取向的具有坚定节操的文化人格就逐渐形成”的问题，选项谈及的“人格尊严”是“尊道贵德”精神的体现，与古代哲人之语无关。 C B 3．选 　A项，正确，见第一段开头两句。B项，“形而 上”“道德化的实践理性”是中国哲学的特点，不是西方哲学的特点。见第二段第二句。C项，无中生有，原文只论述“中国的文学艺术也是以善为价值取向的”，未谈及“利用、厚生”的问题。见第二段第四句。D项，从第三段内容看，“道德至上的文化精神”是“逐渐形成”的，而不是“一贯坚持”的。 A [语基练习常态化] 1．选 　A项，jí，ɡuàn，bīn；B项，shān，jià，bó/bèi；C 项，shè，zhāo/zhuó，dàn；D项，chàn/qiān，chǔ，bì。 2．选 　A项，必—毕；B项，工—功，消—销；C项，渣— 碴，稍—少。 3．选 　 A项，纷呈：纷纷呈现。B项，粉墨登场：化装上台 演戏，今多比喻登上政治舞台(含讥讽意)。C项，百花齐放：比喻不同形式和风格的各种艺术作品自由发展；形容艺术界的繁荣景象。D项，美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。 A D B C 作文序列(四) [写作提示] 根据题中材料，考生可从三个角度分析立意。一是从魏女士的角度分析：不是一生气就推翻具有创新精神的“自助”，而是设法亡羊补牢，守护好自己经营的生活天地。二是从买菜人的角度分析：要自觉约束自我，提升诚信道德水平；不劳而获，做盗为贼是道德缺失。三是从“监视器”的角度分析：魏女士请人画的那幅漫画本身就是一个无言的“监视器”。 由此，考生根据上段中的立意分析一，可用“真情告白”法，拟题为“坚守‘自助’，不断创新”“寻求帮助也是一种策略”等；根据立意分析二，可用“蕴涵中心”法，拟题为“摒弃道德缺失，提倡为人诚信”“生活处处有教育”等；根据立意分析三，可用“妙用修辞”法，拟题为“监视器，一把考问心灵的利器”“上帝的望远镜不是万能的”等。 [语基练习常态化] 1．选 　A项，塞(sài)翁失马；B项，锐不可挡—锐不可当；D 项，风姿绰(chuò)约。 2．选 　B项，题—提；C项，鬼—诡；D项，代—带。 3．选 　A项，纵横捭阖：在政治、外交上运用手段进行联合 或分化。用于此处合适。B项，异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩；或者不同的做法收到同样好的效果。用于此处不合语境。C项，振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。用于此处不合语境。D项，八面玲珑：原指窗户宽敞明亮，后用来形容人处世圆滑，不得罪任何一方。用于此处使用对象不当。 C A A . . 4．选 　A项，“根据……显示”杂糅，可改成“根据这项历 时近半年的全国大学生调查结果”或者“这项历时近半年的全国大学生调查结果显示”。B项，“极寒天气”是“短暂阶段”，搭配不当。D项，缺少动词，改为“维持体液酸碱平衡”。 5．(1)奉命于危难之间　(2)纤歌凝而白云遏　(3)譬如朝露　 (4)英雄无觅孙仲谋处　(5)此臣所以报先帝而忠陛下之职 分也　(6)暧暧远人村　(7)侵晓窥檐语　(8)怎敌他、晚 来风急 C 返回