2015年浙江省台州市天台县始丰中学七年级数学上册学案：《整式的加减》（一）《合并同类项》（新人教版）.docVIP

13-14学年始丰中学 七 年级 数学 学科（上）导学案（第_二__章） 主备人： 裘先旺 审核人_____时间： 学生姓名____ ___评价___ 小组 编号：_ 课型 新授课 学习目标： 1．掌握同类项及合并同类项的概念，并能熟练进行合并；2. 掌握同类项的有关应用； 3. 体会整体思想即换元的思想的应用． 学习重难点：1．掌握同类项及合并同类项的概念， 2、能熟练进行合并； 学习过程： 使用说明：仔细阅读课本P62～65 自主预习: （一）要点一、同类项 定义： 叫做同类项．几个常数项也是同类项． 要点诠释： (1)判断几个项是否是同类项有两个条件：① ；② ，同时具备这两个 条件的项是同类项，缺一不可． (2)同类项与 无关，与字母的排列顺序无关． (3)一个项的同类项有无数个，其本身也是它的同类项． （二）要点二、合并同类项 1. 概念： 叫做合并同类项． 2．法则：合并同类项后， ，且字母部分不变． 要点诠释：合并同类项的根据是 逆用，运用时应注意： (1)不是同类项的不能合并，无同类项的项不能遗漏,在每步运算中照抄； (2)系数相加(减)， 不变，不能把字母的指数也相加(减). 二、预习自测 1、 判别下列各题中的两个项是不是同类项： (1)-4a2b3与5b3a2；(2)与；(3)-8和0；(4)-6a2b3c与8ca2． 【】. 2、合并同类项： ； 【】,在每步运算中照抄. 三、合作探究 1．是同类项，求出m, n的值. 2、合并同类项 （1） 2; （注：将 “”或“”看作整体3、 3. 化简求值： （1）当时，求多项式的值． （2）若，求多项式的值 四、当堂检测 1、若单项式与是同类项，则m+n＝________． A．零 8．正数 c．负数 D．无法确定 （2） (a-2b)2+(2b-a)-2(2b-a)2+4(a-2b) 提高题： 教与学随笔 课后反思 教与学随笔