《安全心理学》第一章绪论1.pptVIP

《安全心理学》 第一章 绪论 第一节 我国安全生产特点及人为事故分析 第二节 什么是安全心理学 第三节 心理学在工业安全中的应用 第四节 心理学的研究方法 第一节 我国安全生产特点及人为事故分析 安全生产形势总体趋于稳定 安全生产需要解决的问题 最重要的问题 人！ 人为因素分析 违章指挥 违章作业 违反劳动纪律 心理学 心理学是研究人的心理现象及其发展规律的科学。 安全心理学safety psychology 研究人在劳动过程中伴随生产工具、机器设备、工作环境、作业人员之间关系而产生的安全需要、安全意识及其反应行动等心理活动的一门科学, 研究劳动中意外事故发生的心理规律并为防止事故发生提供科学依据的工业心理学领域。 主要研究内容 ①意外事故的人的因素的分析，如疲劳、情绪波动、注意力分散、判断错误、人事关系等对事故发生的影响。 ②工伤事故肇事者的特性研究，如智力、年龄、性别、工作经验、情绪状态、个性、身体条件等与事故发生率的关系的研究。 ③防止意外事故的心理学对策，如从业人员的选拔（即职业适宜性检查），机器的设计要符合工程心理学要求，开展安全教育和安全宣传，以及培养安全观念和安全意识等。 认知 情感 动机 人格 研究的核心  探索人的安全心理 减少人的不安全因素 第三节 心理学在工业安全领域中的研究与应用 国外的研究 事故致因理论 动态变化理论 博德：完全靠技术不行，需要加入管理手段； 北川彻三、亚当斯 瑟利：危险出现、危险释放；知觉、认识、行为。 动态变化理论 扰动起源理论：1972年,贝纳提出了扰动起源事故理论,指出处在动态平衡的系统中,是由于扰动的产生导致了事故的发生。 动态变化理论 变化-失误理论：约翰逊提出。没有适应相应的变化而发生判断、操作的失误导致事故发生。 国内研究情况 劳动心理学 工程心理学 工业心理学 第四节 安全心理学的研究方法 心理学名言 把实验法应用于心理问题是心理研究史上无可比拟的伟大杰出事件。 ——E.G.波林 一 主观测试 文献法 文献搜集、分析、处理。适用条件： 优点：适用于宏观问题、理论问题 缺点： 纸面功夫 尽可以进行逻辑验证 还需要实证研究 一 主观测试 观察法 自然条件或实验条件下进行系统观察分析而得出规律；实验观察中分为直接观察和间接观察。 优点：保持自然性和客观性 缺点： 难以重复验证 难以精确分析 研究现象没有出现 观察容易各取所需 一 主观测试 交谈法 通过会谈搜集资料来进行分析。 优点：内容涉及面广，有一定深度 缺点： 与会谈者自身素质相关大 访谈者情绪波动 受环境因素影响 类型：书面交谈电话交谈、会见交谈 文字传达信息，声音传达感觉，肢体传达态度 一 主观测试 问卷法 通过问卷回馈来进行分析。 优点：内容涉及全面，不受研究者主观影响。 缺点： 提问的不当导致误解 答卷人的理解能力影响效果 有效性不高 类型：封闭式、开放式 二 客观测试 测验法（measurement method） 用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法 基本要求： 信度：测验的可靠程度 效度：测验的有效性 优点： 对心理现象进行量化分析 同时分析多个变量的相关 缺点：难以推出因果性的结论 二 客观测试 非组织性测试 没有严格的计分标准和固定的试题，随意测试 特点： 没有对错之分，只是为了探明心态 缺点： 依赖于使用者的经验和训练程度 类型： 图像投影 语言投射技术 其它投射 图像投影 主题统觉测验(Thematic Apperception)：由美国哈佛大学摩根（C.D.Morgan）和默里（H.A.Murry）于1935年编制。它没有统一的记分方法，对回答的分析重质不重量，主要看其心理倾向。测验材料为30张含义不清的人物图片（其中有1片为白卡），有些是共用的， 有些分别适用于不同的性别和年龄。每个测验用20张图片，分两次测量，每次做10张。测验时一次取一张呈现给被试，要求他根据图片的内容讲一个故事。第二次测验时要求被试将故事讲得更生动形象并带有戏剧性。然后出示一张空白卡片，让被试想象上面有图画并根据“图画”的内容来讲故事。很多测验者认为，病人讲述的故事反映他的隐秘的需要、情绪、矛盾冲突及感受到的外界压力，并从这一张图画到下一张中表现出一致的主题。 图像投影 二 客观测试 组织性测试 严格的计分标准和固定的试题，随意测试 特点： 操作简单 缺点： 适应于大范围的测试 类型： 智力测试 成就测试 态度测试 人格测试 个体智力测试 智商：心理年龄/生理年龄×100% 140及以上：“近乎”天才或者就是天才；　　　120－140：