《语言运用的常见方式与解题方法》ppt课件.pptVIP

* 语言运用的常见方式与解题方法 不打不相识 三十六计走为上计 瞬 间 的 永 恒 一表人才，一见钟情 思考：语言运用的常见题型有哪些？ 1、写话 （1）例1：初中要毕业了，学校即将举行“青春．未来”毕业晚会，如果你是晚会主持人，你将怎样设计开场白？ 例2：支教研究生徐本禹个人简介： 徐本禹是华中农业大学的在读这位22岁的小伙子，一年前保留研究生学籍两年，志愿到贵州贫困山区义务支教，一年多来，在乌蒙山区腹地的农村小学，他忍受着孤独和寂寞，用爱心精心栽培和呵护贫瘠土地上的花朵，用真诚和行动实践着一名当代大学生的社会责任及一名共产党员的神圣使命。他被评为2004年中央电视台“感动中国”十大人物之一。　 请你用简洁的语言为徐本禹写一段颁奖词。 开场白： 要吸引观众（听众）的注意力； 激发观众（听众）的好奇心； 概述节目的主要内容。 撰写颁奖词： 概述人物主要事迹； 反映人物性格。 两者都要语言通顺，恰当运用修辞方法，语言生动。 2、仿写 例：在下面横线上写一个句子，使之与前面的文字构成排比句。 太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨； 仿写题重在“仿”： 一是仿例句的“形”——句式、修辞； 二是仿例句的“神”——内在的意蕴、隐含的道理。 如例句中句式一致，“但”起到意思的转折，体现出“形似”。“高远”、“芳香”对应例句中的“光辉”、“巍峨”,体现“神似”。另外，在内容上要有所创新与生发，要避免重复，在境界上要有所开拓。 明确：蓝天无语，却表露出高远；鲜花无语，却散发出芳香。 例：删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。?? ?? 上联：世事如棋，让一着不会亏我。?? 下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人?? 删改后的下联：--------------------------------- 3、对联 明确：心田似海，纳百川亦可容人。 对联讲究：字数相等 结构相同 意思相关 要注意对联所在的语境的上下文关系以及对联内部本身的暗示性因素。 4、读图表 18.3% 81.7% 69.7% 30.3% 比例 55 245 209 91 人数 品位不高 有趣表现个性 与己关系不大 事迹很感人 原因 不太关注 喜欢 不太关注 喜欢 超级女生 感动中国人物 情况 （1）例1：某中学对该校300名初三学生采用无记名投票的方式，就“2005年感动中国人物评选”和“超级女生”两大电视节目进行调查，统计结果如下： 请概括说明统计表反映的情况；以上调查结果说明了什么问题？请简要回答 例2：下图是《读者》的徽标，画面是一只绿蜜蜂，请用简洁的文字对其含义加以解释。 表格题的关键: 比较数据，发现差异，思考问题趋向，综合概括表述。 图片题： 根据图片读出含义； 结合形象思考寓意； 透视比喻、夸张手法； 联系生活来了解主题。 例1：在空格内给下面的短文写一个标题（不超过10个字） 口口口口口口口口口口口 “白帝碧波山水欢，千帆竞渡履平川。”6月10日，奉节县100名诗人齐聚老县城依斗门，朗诵着自己的诗作，送别有着一千多年历史的古城门，这座古城门即将在三峡水库蓄水达135米水位时，永沉江底。84岁的老诗人余敬之也参加了此次活动。有“活杜甫”之称的他，至今创作出了3000多首诗歌。看着不断上涨的江水，老诗人朗诵着自己的诗作，眼泪直往下掉。他说，千百年来，依斗门跟瞿塘峡、白帝城一样，是诗人取之不尽的创作源泉。 下午5点，依斗门被水淹没，标志着诗城遗址初步没入库底。此时，诗人们才依依不舍离去。 5、读材料 例2：用一句话概括下面文字的主要内容。（不超过20个字） (新华社北京5月9日电 )对部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书的制度自2001年试行至今，我国累计约有1700万人次的贫困生获得免费提供的教科书。 据教育部有关负责人介绍，2001年，中央财政安排1亿元，为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书。这一款项到2002年增加到2亿元，2003年进一步增加到4亿元。但所资助面只占中西部地区贫困生的30%左右。为此，中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加大资助力度，努力做到不让一个学生因家庭经济困难而失学。 找出时间、地点、人物、事情四要素，然后权衡哪个