科学探究--物质的密度.docVIP

课 题： 科学探究：物质质的密度 课型： 新授 学生姓名 ： 20 年 月 日 主备人： 审核人： 学习目标 1.用探究的方法探究物体的的质量与体积之间的关系，培养学生科学探究的能力 2.通过探究理解密度的概念，知道密度是物质自身的性质 3.了解密度的单位，会查密度表，了解常见物质的密度大小 学习重点 科学探究物体的的质量与体积之间的关系，密度的概念和公式。 能运用密度知识分析和解决简单的实际问题。 学习难点 密度单位的写法、读法及换算。培养学生综合应用密度知识解决简单实际问题。 学法引导 通过探究实验进一步理解科学探究的基本过程。 通过探究实验，初步理解物理中研究问题常用的求比值的基本方法。 导学过程 疑难记述 预 习 展 示 识回顾： . 质量的知常用单位：吨（t） 千克（kg） 克（g） 毫克（mg） 体积的常用单位： m3 dm3 cm3 mm3 单位换算 3﹒6kg= g= mg 270g= kg= t 50 cm3 = m3 = dm3 20dm3= cm3 = m3 2. 速度 速度的定义：物体在单位时间内通过的路程的多少 公式：v=（ ）/（ ） 人正常步行的速度为1.4m/s 的物理意义是： 。 3. 怎样区分表面颜色相同的铁块与铝块？ 你有哪些方法： 创设情境 实物展示： 怎样鉴别教师手中戒指是否纯金 疑难记述 探 讨 交 流 探究活动1.探究物体的质量与体积之间的关系 猜想与假设:同种物质的不同物体，体积越大，质量越 （大/小） 2）不同物质组成的物体，其质量与体积的比值大小是否相N，把它全部浸没在水中称弹 簧测力计的示数为17N，则该金属块受到的浮力是 . 1、跳水运动员离开跳台后，从接触水面到全部浸入水中，他受到的浮力将；当他全部浸入水中下沉的过程中，受到的浮力将。 7、小华用图11所示的实验，探究影响浮力大小的因素． （1）进行甲、乙两步实验，小华的目的是； （2）进行乙、丙两步实验，小华想验证的猜想是； （3）小华研究浮力大小与深度的关系时． 根据测得的实验数据，作出了弹簧测力计的示数F与物体下表面所处深度h的关系的图象，如图12所示．根据图象可以判断出，此实验过程中浮力的变化情况是先 后 。 大庆五十中学（物理）（八下） 导学稿 1 F4 F3 F2 F1