实验中学 百分数应用题(例5)课件.ppt

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实验中学 百分数应用题(例5)课件

分析与解答 (1)4月份价格: 100 ×(1-20%)=100 ×80%=80(元) (2)5月份价格: 80 ×(1+20%)=80 ×120%=96(元) (3)5月份和3月份价格比较: 96元<100元 (4)变化幅度: (100-96)÷100=4 ÷100=4% 答:5月的价格和3月比是降了,变化幅度是降低了4%。 可以假设此商品3月的价格是100元。 例5.某种商品4月的价格比3月降了20% ,5月的价格比4月又涨了20% 。5月的价格和3月比是涨了还是降了?变化幅度是多少? 5月:1×(1-20%)×(1+20%)=0.96 5月份和3月份价格比较: 0.96< 1 变化幅度:(1-0.96)÷1=0.04=4% 答:5月的价格和3月比降了,变化幅度是降低了4%。 假设3月的价格是1。 例5.某种商品4月的价格比3月降了20% ,5月的价格比4月又涨了20% 。5月的价格和3月比是涨了还是降了?变化幅度是多少? 回顾与反思 5月:a×(1-20%)×(1+20%)=0.96a (元) 0.96a元< a元 变化幅度:(a-0.96a)÷a=0.04=4% 答:5月的价格和3月比降了,变化幅度是降低了4%。 如果假设此商品3月的价格是a元,得到的结是否一致? 例5.某种商品4月的价格比3月降了20% ,5月的价格比4月又涨了20% 。5月的价格和3月比是涨了还是降了?变化幅度是多少? 假设此商品3月的价格是a元, 归纳:单位“1”不同的增加或减少百分之几,通常用假设法。 假设法: 1.假设一个具体的数量(通常取100) 2.假设是1 三、知识应用 1. 某电视机厂计划某种型号的电视机比去年增产50%,实际又比计划的产量多生产了10%。此型号的电视机今年的实际产量是去年的百分之多少? 方法一:假设去年产量是100台。 (1)今年计划产量:100×(1+50%)=100×150%=150(台) (2)今年实际产量:150×(1+10%)=150×110%=165(台) (3)165÷100=165% 答:今年的实际产量是去年的165%。 方法二:假设去年产量是1。 计划: 1×(1+50%)=150% 实际:150%×(1+10%)=165% 165%÷1=165% 答:今年的实际产量是去年的165%。 1. 某电视机厂计划某种型号的电视机比去年增产50%,实际又比计划的产量多生产了10%。此型号的电视机今年的实际产量是去年的百分之多少?(课本91页做一做第3题) 巩固练习 强化新知 2. 9月初鸡蛋价格比7月初 涨了还是降了?变化幅度 是多少? ) 假设7月初的价格是1 (1)1×(1+10%) ×(1-15%)=0.935 (2)(1-0.935)÷1=0.065=6.5% 答:9月初鸡蛋价格比7月初跌了,跌了6.5%。 用假设法解决有关百分数连续变化的问题,相对来说把单位“1”假设为“1”或“100”比较简单和方便。 课堂小结 堂清测试 1、去年比前年增产了10%,今年比去年减产了9%,今年的产量是前年的百分之几? 2、某电视机厂今年产量比去年减少10%。预计明年产量将比今年增加25%。预计明年产量与去年相比是增加了还是减少了?变化的幅度是多少? 3.(能力提升题). 某服装店的老板,将两件不同的衣服均以每件180元的价格出售,结果一件赚了20%,另一件赔了20%,小刚说这个老板正好不赔也不赚。你同意小刚的说法吗? 3. 某服装店的老板,将两件不同的衣服均以每件180元的价格出售,结果一件赚了20%,另一件赔了20%,小刚说这个老板正好不赔也不赚。你同意小刚的说法吗? 第一件进价 180÷(1+20%)=150(元) 第二件进价 180÷(1-20%)=225(元) 总售价 180×2=360(元) 总进价 150+225=375(元) 375元>360元 答:老板赔了,小刚说得不对。 * 用 百 分 数 解 决 问 题 (例5) 人教版六年级上册数学 复习导入 找出下面题目中表示单位“1”的量。 (1)连环画的本数是故事书本数的37.5%; (2)冰箱价格的 20%是洗衣机的价格; (3)果园里,苹果树的棵数比梨树棵数多75%。 学习目标: 1.通过分析问题,使同学们掌握“已知一个数量的两次增减变化情况,求最后变化幅度”的百分数问题。 2.让同学们经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程,培养同学们的探究意识。 阅读理解 探究新知 例5.某种商品4月的价格比3月降了20% ,5月的价格比4月又涨了20% 。5月的

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