印尼人民生活幸福感的调查和原因分析 海外实习生领跑计划活动策划书.docVIP

千岛之国的幸福 ——印尼人民生活幸福感的调查和原因分析 GDUFS 黄小丽 组员：待定 一、【项目背景】 什么是幸福？这个问题没有一个确切的答案。在中国，从2011年两会开始，“幸福感”被提出并迅速引起人们的高度重视，以前一直作为衡量指标的GDP也逐渐让位于幸福指数。对于大部分的中国人民，幸福也许是一些现实的物质的拥有：房子，车子，票子，但是在印尼人民眼中的幸福又是什么样的呢？这是我决定这个项目的的初衷。 在当代中国社会里，随着市场经济的发展，物质丰富，整个社会呈现出一种浮躁之风，人民生活忙忙碌碌，无时无刻不在紧跟金钱或权利的步伐。我从印尼的归国实习生口中得知，印尼人民的守时意识较低，他们做事情总是不紧不慢的。我思考，这种缓慢的生活节奏在一定程度上也体现了他们对生活的享受。那么，他们对生活的幸福感是不是普遍较高呢？于是，这个想法又激发了我探讨这个话题的兴趣，我渴望到印尼通过领跑计划做调查来印证我的设想。 现在的中国社会是一个价值观很单一的社会，国内对于优秀人才的评判标准过于精英化和单一化，无形中给整个社会树立了标杆，很多90后的青年大学生在规划未来人生方向上常常会挣扎于父辈的期望和自己的梦想之间，同时也承受着来自社会统一刻板的价值观的压力。我希望在这个项目中采访印尼青年大学生的部分了解印尼的年轻人对于成功和幸福生活的定义，通过在海外寻找多元的价值观，给中国国内的青年大学生带来更多的思考，也带给他们更多的力量来追求自己想要的生活。 二、【活动内容和实施方法】 调查目的：调查印尼人民的生活状态，生活的幸福感以及影响幸福感的因素。 调查对象：以印尼玛琅人民为主（若时间充足，再把范围扩大到附近的日惹和泗水），把目标人群按年龄阶段划分为5个阶层：6-16岁儿童和少年；17-25岁，大学生；26-40，壮年；41-60岁，中老年人；61岁或以上，老年人。 参与人员：主要是同一项目的中国实习生，如果外国实习生也感兴趣，那就吸纳他们一起加入。到项目后期，如果觉得项目可以扩大调查范围，则会与附近分会的实习生合作，收集更多的信息。 实施方法：问卷调查，实地采访，无结构访谈（问卷和访谈问题请见附录） 时间推进和分工安排： 时间 内容 分工 Week1 适应当地环境，培养队员之间的感情；分小组，明确彼此的分工和时间安排 一起 Week2-week3 开展对第1,2个阶层的人的调查采访；每个阶层的目标样本是30份问卷和5个采访实录 分成3个group，每个group2个人 一人负责采访，一人负责拍照和摄影 Week4-week5 开展对第3,4,5个阶层的调查采访，目标样本同上 分成3个group，每个group3人，包括一个当地AIESECer，因为和老年人沟通可能出现困难 Week6 整理问卷和采访实录，媒体资料，做出数据分析和文字报告 以采访组分组做分析和报告，最后汇总 【实施过程详细解说】： 5.1 调查群体和详细分工安排 在调查的第一个阶段，我们要调查的是儿童少年以及青年大学生这些群体，这部分相对来说是难度较小的，我们打算以当地AIESECer的家庭为主要对象。比如，对于年轻大学生，我们的问卷和访谈可以在当地AIESECer中进行，甚至可以用电子问卷收集信息，采访可以在平时项目进行过程中开展。对于儿童少年，则可以通过他们的帮助去到他们的家庭里，继而采访他们的弟弟妹妹，或是如果样本数不足，就去到当地中小学采访那里的学生。2个group负责采访AIESECer的家人，1个group走访当地中小学。 在调查的第二个阶段，采访中老年人我们就不以第一阶段的AIESECer的家人为主要对象了，而是改成走访附近的社区或是在街上随机调查访谈。因为一个家庭里家庭成员的幸福感来源基本上会大同小异，为了避免样本局限性，我们这第二个阶段就要把调查受众扩大化，多样化。3个group，2个group到社区，1个group在附近人流量多的地方采访，比如一些公园，老年人常去的场所。 5.2 拍摄文字工作的安排 （1）采访的时候用手机录下原音，便于后期资料整理。每一个group采访完5个对象后，写一篇短小的感言，用于编入《印尼幸福日记》中 （2）给每一个调查对象都拍一张照片，加上周末旅游途中随机抓拍，到后期集合成100张笑脸 5.3 注意事项 （1）保护财物，注意人身安全 （2）采访前最好每一个负责提问的队员都能掌握问卷和访谈提纲大部分的印尼发音。假如AIESECer无法与我们同行，我们也能向受访者解释问题 （3）到社区或是当地中小学采访时提前和老师或者社区负责人联系，这样能减少采访中可能出现的问题。我们也可以提前准备些表演节目，给他们带去快乐。 三、【可能遇到的问题】 可能遇到的问题 解决方法 1.语言不通，沟通障碍 在调查过