环境调查报告24323.docVIP

校园环境调查报告 前言： 鉴于经常会在操场上看见同学丢弃的饮料瓶、塑料袋等垃圾；教师的课桌里也有大量同学吃早餐或零食留下的豆浆杯、零食袋、瓜子壳、卫生纸等；墙上印有脚印、球印；生活中部分同学随手乱扔垃圾或扔垃圾不分类、不了解如何分类、不太关注环保问题等现象，为此特做了一次调查，希望能为建设绿色校园提供一些帮助。 调查时间：12月15日至12月20日 调查对象：本校或外校的在校大学生 调查方法：问卷调查法，对调查对象采用随机抽样调查和个别询问的方式。 问卷共发放35份，有效份数为30份。 环保的初步思考 你认为学校食堂用纸袋替换塑料袋环保吗？ A是 B不是 选项 A B 选择人数 0 30 比例 0 100% 与我们所想的一样，几乎所有人都能意识到大量的使用纸袋也是在间接破坏环境，并不能真正做到环保。在调查过程中，我们在江苏食品了解到该校严格控制塑料袋和纸袋的使用数量。一位本校的大学生说，他们大多在食堂就餐，用盘子盛放以前用塑料袋、纸袋盛放的早点，既环保有实惠，值得我校借鉴。 日常行为习惯 当你在校园看见垃圾时你会？ A捡起 B 不管自己的事 C想捡但碍于情面而没捡 D视情况而定 选项 A B C D 选择人数 4 4 13 9 比例 13.3% 13.3% 43.3% 30% 当你手上有垃圾但找不到垃圾箱时你会？ A一直拿着直至找到垃圾箱B扔在别人看不见的地方C不管别人看没看见直接扔 选项 A B C 选择人数 25 4 1 比例 83.3% 13.3% 3.3% 此部分，我们针对大学生日常环保小细节进行调查，如针对问卷中“当你在·····”的问题，仅有13.3%的人选择“不管自己的事”，这表明大多数的人是愿意保护环境的，只是有时意志不够坚定。 同样，在问题3中，有83.3%的人有良好的日常行为习惯，有创建文明校园的意识，这值得我们赞赏；在选择B的13.3%人中，我们也可以看出这些人也有不破坏环境的意识，也知道乱扔垃圾不对，但很难将这种意识带到日常行为习惯中，这需要我们有一定的引导。而另外选C的同学应该好好审视一下自己的行为和态度。 另外，针对这一方面，我们也做了一个小实验：将一个饮料瓶放在距垃圾箱不远的地方，观察是否有人会将它捡入垃圾箱。半小时后，饮料瓶仍在原处，“无人问津”。当我们问起路人为什么不捡时，多数人回答：没注意。也有人回答：又不是我扔的，凭什么要我捡！对于问题2中的“A、C、D”选项没人响应，这似乎与问2所得到的结果有所出入，为此我们引入了下一个调查选项。 生活与环保 你关注环保吗？ A经常 B偶尔 C从不 选项 A B C 选择人数 9 20 1 比例 30% 66.7% 3.3% 现实中你认为环保只是一句口号吗？ A是 B不是 选项 A B 选择人数 19 11 比例 63.3% 36.7% 扔垃圾时，你有注意过垃圾箱上面的标识吗？ A每次都有看 B没有 C有时有 选项 A B C 选择人数 25 2 3 比例 83.3% 6.7% 3.3% 由上表可看出，对于问题4，仅有3.3%的人从不关注环保，这很令人高兴，但当涉及题5时，六成多的人认为“现实中环保只是一句口号”，这不禁让我们意识到当前大学生在保护环境的实践部分还有待加强，对于问题6，虽仅有6.7%的人没有注意过标识，但有同学提出：其实大多数人都有注意过，但人们往往还是会随手就扔进去了，真正做到垃圾分类的同学确实很少。这一点，我们确实体会过。这提醒我们需要走出将环保理解成简单的书面或口头教育模式的误区，用实际行动去践行环保的真正内涵！ 环境知识的应用我们的调查结果是：当问及对建立绿色校园有何建议时，有34%的同学提倡加强宣传。宣传自然好，但不落实到行动中是很难做到保护环境的。另有14%的同学提不出任何的建议，这个结果很令我们吃惊，面对日益严重的环境问题，居然有这么多的同学毫无建议。对于保护环境，每个人都有义不容辞的义务和责任，哪里会没有建议呢？看来没有对环境保护引起重视。还有42%的同学建议多种花草，加大校园的绿化面积等等。这些建议对建立绿色校园有一定的作用，但是还不够，这表明同学们应用环境知识的能力还不够强，还有必要将理论提升到实践中来。另外，当我们提出我校在宣传环境知识方面应如何做时，有54%的同学认为以宣传为主。在 们宣传环境知识的同时还应该实践吧，要在实际行动中去学习。同样，也有20%的同学没有建议，不知道怎么做，面对这样的结果，的确让人心寒，自己生存的环境遭到破坏却速手无策，可想而知，这部分同学的环保意识有多强。还有8%的同学认为只要从自己做起就可以了。这一少部分的同学没有将自己容入到集体，他们简单地认为自己做好了就可以做好环保，这是很不现实的。另有18%的同学认为参加活动，以