2006学年度二年级下学期数学期末复习建议(人教版 黄健华 2007年6月).pptVIP

2006学年度第二学期二年级数学期末复习建议 期末复习建议内容 一、复习的目的意义、整体策略。 二、复习要点与复习建议。 三、复习课时安排建议 四、期末考试命题的指导思想。 五、试题的基本结构。 六、考试时间与注意事项。 第一部分复习的目的意义、整体策略 一、复习的目的意义 回顾、归纳、整理所学数学知识，沟通知识间的联系，加深对学过的数学知识的理解和记忆，帮助学生将学过的知识组建成牢固、科学的、系统的认知结构。 通过有意义、有针对性的练习，使学生进一步掌握解题的步骤与方法，帮助学生形成良好的数学技能。 帮助学生在综合运用知识的过程中总结学习方法，培养学生思维的深刻性、灵活性、敏捷性、创造性，进一步提高学生灵活应用知识解决实际问题的能力。 通过复习，培养学生良好的学习习惯、积极的学习态度，帮助学生建立学好数学的自信心。 总之，要为学生的进一步学习和发展打好基础。 总复习教学目标 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 本册教学目标 1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。 3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 二、复习整体策略 围绕目标，系统梳理。 制定计划，抓准核心。 全面复习，突出重点。 分类复习，有效练习。 学生主动，教师主导。 分层辅导，培优补差。 第二部分复习要点与复习建议 表内除法 一、知识系统 二、教学目标 1．让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。 2．使学生初步认识乘、除法之间的关系。掌握用乘法口诀求商的一般方法，能够比较熟练地用2～9的乘法口诀求商。 3．使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题，会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。 4．结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 三、复习要点 知道：会读写除法算式，知道各部分名称。 理解：在具体情境中体会除法运算的含义。 掌握：熟练运用口诀求商。 应用：综合应用乘、除法运算解决简单的或 稍复杂的实际问题。 四、复习建议与相应练习 四、复习建议与相应练习 求一个数是另一个数的几倍是多少 万以内数的认识与加减法 一、知识系统 一、知识系统 二、教学目标 1．让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。 2．结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数加、减法。 3．让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。 4．使学生能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内），会正确计算几百几十加、减几百几十。 5．使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。 6．培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 三、复习要点 掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数