2015年秋七年级数学上册 1.3.1 有理数的加减法课件 (新版)新人教版.pptVIP

掌握有理数减法的法则； 进行有理数加减法运算时能够熟练应用减法变加法和去括号法则； 掌握常见的有理数加减法运算技巧。 周三 -1～60C 周五 -4～-30C 周一 0～80C 周六 -3～40C 周二 1～70C 周四 -2～-50C 周日 2～90C 某地一周内天气变化 0 1 2 3 -1 -2 -3 -4 4 周六 -3 ~ 40C 7 4 - (-3) = 7 动笔练一练 50 – 20 = 50+（-20）= ； 50 – 10 = 50+（-10）= ； 50 – 0 = 50 + 0 = ； 30 30 40 40 50 50 比较每横行的两个算式你能得出什么结论？ 有理数减法法则 减去一个数，等于加这个数的相反数 a – b = a + ( - b ) 注意：减法在运算时有 2 个要素要发生变化。 1 减号 加号 2 减数 相反数 动笔练一练 练习1: (1) 6 - 9 (2) (+4) - (-7) (3) (-5) - (-8) (4) 0 - (-5) (5) (-2.5) - 5.9 (6) 1.9 – (-0.6) = －3 = 11 = 3 = 5 = －8.4 = 2.5 动笔练一练 练习2：下列说法正确的是（ ） A 减去一个负数，差一定大于被减数； B 减去一个正数，差不一定小于被减数； C 0减去任何数，差都是负数； D 两个数之差一定小于被减数； 练习3:差是-5，被减数是-2，则减数为（ ） A、-7 B、-3 C、3 D、-7 A C 交流和讨论 回顾小学加减法混合运算的顺序。 以教科书23页例5计算 （－20）＋（＋3）－（－5）一（＋7）为例来说明。 （从左到右，依次计算） 这个式子中有加法，也有减法，我们可不可以利用有理数的减法法则，把这个算式改变一下？再算一算，你发现了什么？ （－20)＋(+3) －（－5) －（＋7) 解:原式＝（－20)＋（＋3)＋（＋5)＋（－7） ＝［（－20）＋（－7）］＋［（＋3）＋（＋5）］ ＝（－27）＋（＋8） ＝－19 这里使用了哪些运算律??? 减法转化成加法 按有理数加法法则计算 方法一：减法变加法 交流与讨论 (－20)＋（＋3）-（ － 5）-（+7） （1）读出这个算式。 （2）“＋、－”读作什么？是哪种符号？ “＋、－”还可读作什么？是什么符号？ 式子可化成加法为：(－20)＋（＋3）十（＋5）＋（一7） 表示: －20,+3，＋5,-7的和 为了书写简单，可以省略式中的括号，把它写为： －20+3+5-7 读作 : 负20正3正5负7的和 或负20加3加5减7 其仍表示:－20,+3，＋5,-7的和 ∴（－20)＋(+3)一（－5)一（＋7) 动笔练一练 练习4:把下列各式写成省略括号的和的形式，并把结果用两种读法读出来： （1）（－5）＋（＋7）－（－3）－（＋1）； （2）10＋（－8）－（＋18）－（－5） （3）（-1.2）-（-2.1）+（+0.2）-（+0.5） 省略括号的方法：只看负号的个数，奇数个直接变成负号，偶数个直接变成正号。 （－20)＋(+3)一（－5)一（＋7) 解:原式＝－20＋3＋5-7 ＝-20-7+3+5 ＝－20+(-7)+8 ＝－27+8 省略括号 运用加法交换律使同号两数分别相加 按有理数加法法则计算 方法二：（去括号法） ＝－(27-8) ＝－19 有理数加减法混合运算步骤 方法一：减法转化成加法 1、减法变加法：a+b-c=a+b+(-c) 2、运用加法交换律使同号两数分别相加； 3、按有理数加法法则计算。 方法二：省略括号法 1、省略括号； 2、同号放一起； 3、进行加减运算。 * 第一章 有理数 1.3 有理数的加减法 第一课时 1.3.1 有理数的加法及运算规律 掌握有理数加法的法则； 理解有理数加法交换律和结合律； 能够根据不同的情况运用不同定律来简化运算。 动脑想一想 一个物体做东西方向的运动，我们规定向西为负，向东为正，向东运动5m 记作 5 m，向西运动5 m 记作 -5 m。 ①如果物体先向东运动5m , 再向东运动3m ，你能列出式子吗？ (+5) + (+3) 动脑想一想 ③如果物体先向东