西师版三年级数学下1.5问题解决 2、3课时.pptVIP

三年级下册第一单元 第2课时 课堂引入 1. 课间操时，我们班48名同学共站了4列，平均每列站了多少人？ 48÷4=12（人） 答：平均每列站了12人。 课堂引入 2.李老师给全班同学发数学作业本，发了4次共发出去192个，平均每次发出多少个作业本？ 192÷4=48（个） 答：平均每次发出48个。 课堂探索 36÷3=12（瓶） 12×24=288（瓶） 答：共有288瓶矿泉水。 24箱共有多少瓶矿泉水？ 2 课堂探索 答：共有288瓶矿泉水。 24÷3=8（瓶） 36×8=288（瓶） 24箱共有多少瓶矿泉水？ 2 课堂探索 总数÷份数=每份数 （归一法） 课堂活动 下面两种水彩笔共有12盒。说一说最多有多少支，最少有多少支？ 课堂练习 3只兔子卖了81元，按这样算，56只兔能卖多少元？ 81÷3=27（元） 27×56=1512（元） 答：56只兔能卖1512元。 课堂练习 照这样计算，这只大熊猫1个月（按30天算）能吃多少千克食物？ 72÷2=36（kg） 36×30=1080（kg） 答：能吃1080kg食物。 课堂练习 三（1）班共种树多少棵？ 课后练习 1. 一个打字员4分钟输入200个汉字。照这样计算，输入3000个汉字需要多少分钟？ 2. 3袋面粉共重75kg，8袋面粉重多少千克？ 3. 5箱蜜蜂一年可以酿375kg蜂蜜。照这样计算，19箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？ 三年级下册第一单元 第3课时 课堂引入 1. 回顾例1和例2，说一说我们是如何解决问题的？ 2. 怎样用连乘、归一法解决问题和从已知信息入手，从问题入手分析问题？ 25m 25m 说一说，每一步算式表示什么意义？ 思考：你还有不同的解法吗？ 2×6=12（个） 25×12=300（m） 答：他游了300m。 基本练习——闯关一 儿童游泳池长25m，小华游了6个来回，他游了多少米？ 1个来回表示游了2个25m。 25×2=50（m） 50×6=300（m） 先求1个来回多少米。 再求6个来回一共多少米。 答：他游了300m。 25×2×6 =50×6 =300（m） 你能说出每一步算式表示的意义吗？ 基本练习——闯关二 方法一： 33÷3=11（棵） 36×11=396（棵） 答：三（1）班共种树396棵。 方法二： 36÷3=12 12×33=396（棵） 已知：全班人数是36人 未知：每人种树的棵数 你能说出每一步算式表示的意义吗？ 三（1）班共种树多少棵？ 综合练习——闯关一 要求： 1.看书，认真读题，勾画出已知条件和问题。 2.小组交流讨论。 3.小组代表汇报。 4.全班解答。 5.同桌互说每一步算式的意义。 一种明信片，每套12张，售价11元。商店上午卖出48套，下午卖出550元，这天共卖了多少元？ 综合练习——闯关一 分析： 上午卖出的钱数+下午卖出的钱数=一天卖出的总钱数 上午卖出的钱数 每套的钱数×上午卖出的套数=上午卖出的钱数 11×48=528（元） 528+550=1078（元） 答：这天共卖了1078元。 综合练习——闯关二 要求： 1.用第7题的解题方法尝试解答第8题。 2.学生在书上独立完成。 3.学生代表汇报。 这批大米有多少袋？ 综合练习——闯关二 分析： 已经装车的袋数+剩余的袋数=总袋数 已经装车的袋数 每车装的袋数×辆数=已经装车的袋数 40×24=960（袋） 960+70=1030（袋） 答：这批大米一共有1030袋。 综合练习——闯关三 参观博物馆的同学一共有多少人？ 方法一： 40×16=640（人） 640+40=680（人） 方法二： 16+1=17（人） 40×17=680（人） 综合练习——闯关三 答：参加博物馆的人一个有680人。 综合练习 （1）仔细观察刚才解决的三个问题，你发现他们有什么相同点？ （2）我们在解决问题时，要从哪儿入手找突破点？ 西山景区索道观光车每车限坐4人，零售票价15元/人，团体票价12元/人。（10人及以上可购团体票。） （1）全团人上山至少要坐几辆观光车？ （2）全团人购票至少要多少元？ 拓展应用——闯关一 （1）23÷4=5（辆） … 3（人） 答：全团人上山至少要坐6辆观光车。 5+1=6（辆） 剩余的3人也要一辆观光车 （2）12×23=276（元） 答：全团人购票至少要276元。 5+1=6（辆） 拓展应用——闯关二 最便宜 分析：尽可能多买便宜的花，剩的钱最多 13-1-1=11（束） 12×11=132（元） 132+15+17=164（元） 300-164=136（元） 答：买11束最便宜的花，其余较贵的花各买一束，剩的钱最多。 买鲜花。