2013课程教学大纲-苏州科技大学外国语学院.DOC

《基础日语（一）》课程教学大纲 一、基本信息 英文课名：Basic Japanese (1) 课程代码：FL241101 课程类别：核心必修 学 时：160 学 分：10 适用专业：日语 二、教学目标与要求： （课程任务和基本要求） 教学目标：学生为零起点的日语初学者，通过本学期的学习，掌握日语基础知识，对日语和日本文化有初步的了解，培养学生学习的兴趣和实际应用语音的能力及自主学习的习惯和能力，丰富学生课外知识，为接下来的学习打下坚实的基础。 教学要求：通过本学期的学习和训练，要求学生掌握日语语音、基本词汇、基本语法和基本句型，掌握词汇约1000个，具有简单的听说读写能力，具有一定的寒暄交际能力，并对日本社会、政治、经济、文化等有初步的了解。 三、教学内容及学时数分配： （一）教学内容 一、五十音图 二、日语音节 元音5个，清音44个，浊音18个 ，半浊音5个，拗音33个，鼻浊音5个，鼻拗音3个 特殊音节：长音、促音、拨音 三、声调 1、定义、表记方式、特点 2、アクセント型 四种类型。 3、语调イントネ―ション 第一单元 第１課　わたしは留学生です 重点语法： 1．名词句的肯定式、否定形式和疑问形式 ?～は　（名）です。? ?～は　（名）ではありません。? ?～は　（名）ですか。? 2.格助词の表示内容和所属 3.提示助词は 表示说话的主题 も表示同类人或事物 交际用语： こんにちは　　 はじめまして　　どうぞよろしくお願いします 第2課　これは家族の写真です 重点语法： 1.事物的指示代词：これ（近称）、それ（中称）、あれ（远称）、どれ（疑问远称） 2.疑问词：だれ　何　どの　どれ　いくつ 3.名词谓语句过去式 4．数字 星期 人数 家庭成员的表达 交际用语： ありがとうございます　 どういたしまして どうもすみません　 　　　　　　　　　　　第3課　自習室は５階にあります 重点语法法：2.助词で　表示累加合计 3.～をください　买东西或点餐时的句型 4．～しかありません（いません）　只有 仅仅 交际用语： いらっしゃいませ かしこまりました そうですね 　　　　　　　　　　　　　第二単元 　　　　　　　　　第5課　７時に起きました 重点语法：法：法：4．助词　　が　表示转折 か 表示不确定 　　　　 に 表示动作的对象、接收者及动作着落点 交际用语： そうですね どうしました？ 　　　　　　　　　　　第8課　紅葉は　きれいでした 重点语法：2. 形容词，形容动词中顿 3. 接续助词　 から　表示因果关系 4．～はどうしましか 交际用语： ただいま お帰りなさい それはよかったですね おいしそうですね 　　　　　　　　　　　　　　　　　第三単元 第9課　ダニエルさんと　木村さんとどちらが強いですか 重点语法：法： 讲课 实验 上机 1 五十音图，日语声调　第1课 20 2 第2、3课 20 3 第4、5课 20 4 第6、7课 20 5 第8、9、10课 20 6 第10、11、12课 20 7 第13、14课 20 8 第15、16课 20 合计 160 160 四、相关说明 （一）、考核方式及成绩评定办法： 本课程为考试课，根据平时的出勤率、课堂表现、默写成绩、作业完成情况、期中成绩等打出的平时成绩，占总成绩的30%，期末考试为闭卷考试，卷面成绩占总成绩的70%。 （二）、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程和教学环节：无 后续课程和教学环节： 基础日语（二） 平行开设课程和教学环节：日语视听说（一） 五、教材和主要参考书目： （一）教材：新编日语教程1（第三版） （二）主要参考书目： 1、徐一平.学日语必读丛书 副词.1.北京：外语教学与研究出版社,1997.6 ； 2、朱丽颖等.日语惯用型辨析.大连：海事大学出版社,1999.3； 3、グループ?ジャマシイ.日本语句型辞典.1.北京：外语教学与研究出版社, 2002.12； 4、新世界日语教研组.新编日语教程1 （第三版）练习册.2.上海：华东理工大学出版社,2012.5。 制订人：苏莹 审定人： 马岩 教学院长（公章）： 《基础日语（二）》课程教学大纲 一、基本信息 英文课名：Basic Japanese（2） 学 分：10 适用专业：日语 二、教学目标与要