义务教育新课标版语文九年级语文上册第六单元.pptVIP

人教版义务教育课程标准实验教科书 * * * 王伟峰 户家初中 说 教 材 说课标 说建议 流 程 情感、态度 价值观 知识与能力 过程与方法 课程目标与内容 说课标 培养集体主义创新精神和合作精神 积极尝试运用新技术多媒体学习语文。初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和人际交往。 写作 综合性学习 识字写字 阅读 口语交际 学段目标 内容标准 写字姿势正确，有好的书写习惯 注重感悟运用中提高自己的欣赏品位，对作品中感人情景和形象能说出自己的体验。 力求表达自己的独特感受和真切体验。作文每学年一般不少于14次 说课标 说教材 写作·口语交际 综合性学习 五首词 史传文学 编排体例 说教材 阅 读 单元提示 编排特点 写作·口语交际 综合性学习 研讨与练习 说教材 联系中考 文言文阅读 史传文学 内容整合 17.判断下列语句中加点词的解释是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”）（4分） （1）抚百姓，示仪轨 抚：安抚，抚慰 （2）尽忠益时者虽仇必赏 益：利益 （3）犯法怠慢者虽亲必罚 亲：亲人 （4）终于邦城之内，咸畏而爱之 爱：爱戴，拥戴 18.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一组是（ ）（2分） A.诸葛亮之为相国也 B.服罪输情者虽重必释 予独爱莲之出淤泥而不染 虽我之死，有子存焉 C.以其用心平而劝戒明也 以昭陛下平明之理 D.刑政虽峻而无怨者 鸣之而不能通其意 19.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 善无微而不赏，恶无纤而不贬。 20.作者称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合课文《出师表》加以说明。（2分） 21.诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了 作用。（2分） 22.景语皆情语，第四句以景语收住全篇。请用自己的话，对此句加以描述。（2分） 教材比较 九年级 （承上启下） 八年级 进行文言文阅读教学，侧重培养阅读浅易文言文的能力。 “借助注释和工具书读懂课文大意”； “在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言”； 能够“对诗文中所含的应该被扬弃和否定的因素”，“以批判的眼光来看待”。 说教材 七年级 （20％） 能借助注释和工具书理解基本内容，浅易文言文。培养学生比较扎实的文言文功底，培养文言语感。 文言文 教学建议 五首词 写作 口语交际 综合性学习 准确理解字词句的含义，以读懂为宜 。 与古人作心灵对话，理解他们的特殊情感。 在诵读的基础比较他们的风格差异 ，提高学生审美品位。 了解中国历史上众多英雄人物的业绩，鼓励学生从这些英雄人物身上，吸取精神力量。 将读、写、说有机结合在一起，力求全面锻炼学生的语文能力。 用历史唯物主义的观点去认识历史事件和历史人物。 运用多种 评价方式 运用多种 评价功能 注重评价主体 的多元与互动 评价建议 课程的开发和利用 课内资源合理拓展延伸 课内外资源有效结合 合理开发课外资源 最大限度地利用课内资源 * * * *