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信息与计算科学专业人才培养方案解读 专业教育发展状况 1999年始，为了扩大专业适应面，国家教委把各大专院校本科专业从504个压缩到了249个。 在数学类中，由原来的计算数学及其应用软件、运筹学、控制科学、信息科学等4个专业调整为现在的信息与计算科学。 二十世纪是各种学科的“联网”时代，边缘交叉学科得到迅速地发展，信息与计算科学专业就是以培养适应网络信息时代的多元化人才为目标的新兴专业。 本专业从2000年开始招生. 学院现有“计算数学”硕士点（2011年起开始招生）。 培养目标 培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体美全面发展的，具有良好的数学基础，掌握信息与计算科学基本理论与方法、受到科学研究基本训练的，基础扎实、知识面宽、能力较强、综合素质较高，能运用所学的专业知识和技能解决实际问题，能在与数学、信息科学与技术及计算机软件开发技术等密切相关的科技、教育和金融、信息处理部门从事研究、教学、应用开发和管理工作，具有一定创新精神和较强实践能力的应用型高级人才。 培养要求 能力要求 获取知识的能力：具有良好的自学能力、较熟练运用现代信息技术等手段获取知识的能力； 应用知识能力：具有综合应用知识进行逻辑推理与定量分析的能力、信息处理与数据分析能力、数学建模能力、数值计算能力、软件开发与应用能力； 创新能力：具有数学建模、算法设计、软件编程等方面的创造性思维能力、创新实验能力、科学研究与科技开发能力。 专业知识要求 ①具有良好的数学基础，掌握信息与计算科学基本理论与方法、受到科学研究基本训练。 ②掌握数学建模、概率统计、微分方程、数值分析与运筹与优化等方面的理论与方法，比较熟练掌握数学软件、程序设计、数据库技术、信息理论及其应用的知识。 ③选修不同专业知识模块后，能比较熟练掌握三类专业知识模块（数值分析与算法分析及其应用、数据分析与保险精算及其应用、软件工程与系统开发的理论与技术）中的一类。 核心能力（优势） 数学建模 数据分析 数值计算 学位课程 ①通识课程9门：大学英语、大学物理、大学计算机基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等； ②专业课程9门：高等代数、数学分析、离散数学、算法与数据结构、数值分析、数理统计、信息技术导论、面向对象程序设计、数据结构。 主干学科、学位课程与集中性实践教学环节 主干学科 数学，计算机科学与技术 学位课程 信息技术导论、数学分析、高等代数、解析几何、离散数学、程序设计提高。算法与数据结构、概率论、数理统计、常微分方程、信息论基础、运筹与优化、数值计算方法、数据库原理及应用、面向对象程序设计、计算机网络。 主要实践环节 数学建模、数学软件实践、金工实习、数据库课程设计、数据结构课程设计、数值分析课程设计、图形图像处理软件实践、专业英语训练、面向对象课程设计、信息编码训练、教学生产实习、毕业实习、毕业设计。 学制、学历和学位 修业年限：四年 学 历：本科 授予学位：理学学士 相近专业 数学与应用数学 计算机科学与技术 统计学 软件工程 专业知识模块1－－数值分析与算法分析及其应用 数值分析（Ⅰ） 数值分析（Ⅱ），偏微分方程数值解 MATLAB软件，图形图像处理，算法分析与设计 专业知识模块2－－数据分析与保险精算及其应用 概率论与数理统计 统计分析与计算，投资组合理论 保险精算，风险管理，金融工程 专业知识模块3－－软件工程与系统开发的理论与技术 软件工程 网络程序设计，高级数据库技术 计算机密码学，Java开发技术 如何对待专业课、公共课和选修课？ 对专业课的学习目标应明确具体，主动克服各种学习困难，不断提高学习兴趣； 对待公共基础课，要认识到其价值，大家不是单纯学习职业技能，本科院校和职业技术学院的一个不同是本科侧重于宽口径的培养，更强调基础而非单纯的职业技能。 对专业课的学习，要主动克服各种学习困难。大家读这专业可能原因不同，但不管你喜欢与否，都要尽力把专业课学好。 在学习专业课的时候，主动克服各种学习困难。数学不好学，需要一定的天赋。我们多数人都是常人，我们只有坚持，努力到一定程度就变成了天赋，才觉得书本上的东西亲切。 记住：专业课是你的饭碗，站在最高处的人都是坚持到最后的。 大学生对待选修课的学习一般说来兴致较高，认为选修课可以开眼界，长见识，扩大自己的知识面。而且选修课的学习要求不严。 但选修课在大学生心目中的地位和分量不如专业课和公共基础课，大学生真正投入地学习的不多。 对选修课的学习，应注意克服仅仅停留在浅层的了解和获知的现象，尤其是那种混学分的现象 做“四有”新人 有理想、有道德、有文化、有纪律。 有理想，就是要有目标，每个学期甚至每个星期都要有自己的学习目标，时间要分配好； 有道德，要加强自己的修养，要有公德意识，无论你做什么不能损害别人的利益；