教案2007.docVIP

编写时间： 年 月 日 第 课时 执行时间： 年 月 日 总第 课时 爷爷、奶奶你们好 教学目的 让学生学会悉心地爱身边的老人，让他们感受到你对他们的爱。 重点难点 悉心地去关心、照顾身边的老人。 教学程序 一、导入（略） 二、新授 1、说一说《送伞》的故事。 有位老奶奶，等车雨时站， 东东看见了，赶紧跑上前， 踮起小脚尖，递上小雨伞， 奶奶乐坏了，亲她小脸蛋。 2、看图说一说 1）替邻居赵爷爷送报纸。 2）送粽子给邻居何奶奶吃。 3） “你孙子真乖” “他是我的小邻居呢！” 为邻居老爷爷做些力所能及的事，让人感觉就好象是他的亲孙子一样。 3、联系生活实际，说一说。 1）师：悉心地爱身边的老人，你做到了吗？回忆一下你为他们做过的事情，把经过和感想说给大家听。 2）相互交流。 三、课堂总结 编写时间： 年 月 日 第 课时 执行时间： 年 月 日 总第 课时 帮帮残疾人 教学目的 1、通过活动，体会残疾人生活不容易。 2、讨论如何去为他们做些什么。 重点难点 体会残疾人生活的艰辛。 教学程序 一、导入 在我们身边，有这些人，他们有的用手指“看书”，有的用手语“说话”，有的用脚趾夹着笔写字……，像这些人，我们都叫“残疾人”，他们生活得怎样呢？让我们一起去了解吧！ 板书课题：《他们不容易》 二、新授 1、学生自阅P26、27 2、交流。 1）体会瞎子的艰辛。 2）看看聋哑人们谈话。 3）瞧一瞧断手的情况。 师：你知道吗？一些在我们看来很容易做到的事，残疾人要付出很大的努力才能完成。 3、活动 体会“瞎子、聋哑人、断手……”走路、交流、穿衣等活动，让学生体会他们生活不容易。 4、相互交流 请你说一说，和伙伴一起试试像看人一样走路，像聋哑人一样交流……你有什么感受？ 5、想一想 残疾人在生活中会遇到哪些困难呢？我们可以为他们做些什么？ 三、课堂总结 编写时间： 年 月 日 第 课时 执行时间： 年 月 日 总第 课时 多有趣的现象 教学目的 通过一些有趣的事例，让学生发现，在生活中有许多有趣的现象，只要我们平时多观察就能发现其中的奥秘。 重点难点 发现生活中一些有趣的现象。 教学程序 一、导入 大家都知道，世界上许多伟大的发明，发现都是从留心观察身边的事物和现象开始的，那你平时有一些什么发现呢？ 板书课题：《多有趣的现象》 二、新授 1、提出一个有趣的问题： 请问小朋友，你知道小小的知了怎么叫得这么响吗？ 1）让学生讨论： 例：它有张大大的嘴吧吹…… 2）知了的嘴又细又长，像针一样。 知了是靠扇动大大的翅膀发出声音的。 3）小朋友，你们还知道有哪些动物也是这样唱歌的呢？ 例：蚊子、苍蝇…… 2、交流 在平时，你有什么发现呢？跟大家说说呢！ 1）蜗牛爬过的地方会留下痕迹。 2）锅、碗、茶杯都是圆形的。 3）我发现…… 4）看云后知道是否要下雨。 5）天有时只打雷，不下雨，燕子每年秋去春来，向日葵总是进向太阳…… 3、记录 下雨，除看云外，还能看什么现象呢？请你把你的发现记录下来。 三、总结 编写时间： 年 月 日 第 课时 执行时间： 年 月 日 总第 课时 哪里有科学 教学目的 1、让学生对“科学”一词不产生深奥、陌生感。 2、让学生慢慢学会提出问题和想办法解决问题。 重点难点 让学生对科学产生兴趣，学会提出问题。 教学程序 一、导入 听到“科学”这个词，你会不会觉得好深、好难？在哪里有科学呢？ 其实，只要你仔细观察，你就会发现，生活中处处有科学，科学就在我们身边。 二、新授 1、出示P36插图 煮鸡蛋图： 妈：鸡蛋熟了，可以吃了。 孩子：你怎么知道的？ 师：小朋友，你们知道，妈妈是怎么知道鸡蛋熟了呢！ 分析： 1）蛋捞上来后，上面的水马上干了，说明煮熟了。 2）用筷子夹，如有夹起来，则说明鸡蛋已熟。 2、生活中，你发现过这样有趣的问题吗？ 例：雷雨过后，空气特别新鲜。 高压锅都东西容易熟。 用淘米水洗碗，又光亮，又环保。 3、对上面的这些发现，你一定想知道“为什么”对吗？ 4、出示P32跳绳图 提问：为什么秃的绳子就容易跳过去呢？ 三、总结： 生活中，只要多看一看，多