尖子生学案九年级化学上·新课标人课题1 质量守恒定律.pptVIP

《尖子生学案》九年级化学上·新课标（人） 第五单元　化学方程式 课题1　质量守恒定律 1.质量守恒定律的应用主要体现在: (1)利用质量守恒定律解释有关现象 (2)利用质量守恒定律,根据化学方程式可以确定物质的化学式、确定物质的相对分子质量、确定某元素的质量、求某物质的质量等. ①对质量守恒定律的理解与应用(易错点)　 2.确定化学方程式中某物质的化学式可结合原子守恒法来 解答,原子守恒指化学反应前后原子的“三个不变”,即原子的种类、数目与质量不变. “三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体转化为无污染的气体,其中某个反应的微观示意图如图,从图示获得的下列信息错误的是 (　　) C 例1 A.该图已表示出质量守恒定律 B.反应前后共有4种分子 C.甲和丁中同种元素化合价不相等 D.乙和丙中所含原子种类相同 A 〔解析〕　本题考查同学们应用质量守恒定律的能力.质量守恒定律的实质是化学反应前后原子的种类与数目不变,所以该图示不能表示出质量守恒定律;反应前后一共有4种分子;甲中氮元素的化合价为+4价,丁中氮元素的化合价为0价;乙是一氧化碳,丙是二氧化碳,二者所含原子种类相同. 1.(2015?嘉兴中考)有科学家研究发现,氧气可通过高能真空紫外线照射二氧化碳直接产生,该化学反应模型如图所示.关于该反应的说法错误的是 (　　) 提示:由图可知,反应前后分子的种类改变,原子的种类不变,所以原子是化学变化中最小的微粒. 　 A.属于分解反应 B.反应中的最小微粒是分子 C.符合质量守恒定律 D.为制取氧气提供了新方法 B 2.(2015·潍坊一模)将25 g甲物质、5 g乙物质、10 g丙物质混合加热发生化学反应,经分析知反应后混合物中含有10 g甲、21 g丙,还含有一种新物质丁,则丁物质的质量为 (　　) A.40 g　　B.20 g　　C.11 g　　D.9 g 提示:根据质量守恒定律,25 g甲、5 g乙、10 g丙的总质量,等于反应后混合物中10 g甲、21 g丙和新物质丁的总质量,则丁物质的质量为25 g+5 g+10 g-(10 g+21 g)=9 g. 　 D 3.实验现象分析 (1)化学反应的现象:通过观察化学反应的现象,确认肯定发生了反应. (2)天平平衡的状况:通过观察天平是否平衡,说明化学反应前后的质量变化情况. (3)对现象的反思:如果反应后天平不平衡,分析现象并对现象进行解释,如反应中是否有气体逸散,外界物质是否参加反应,用气球收集气体时气球受到浮力等. ②质量守恒定律的探究与验证(规律方法) 1.药品的选择:若在敞口容器中进行,需要选择化学反应现象明显且没有气体生成的药品,通过对比实验得出结论. 2.实验装置要求:如果所选的化学反应中有气体参加或生成,则应该在密闭容器中进行. 　化学反应都遵守质量守恒定律.某同学设计了如下A、B、C、D四个实验,并按如图E所示的实验操作来验证质量守恒定律. 例2 (2)A、D实验前后天平不平衡,其中D实验天平不平衡的原因是　 　 　　 ,请提出一种改进D装置的措施:　 　　 .? (1)观察到B、C实验前后天平依然保持平衡,有同学认为B、C实验都能验证质量守恒定律,你认为他的说法　　　　(填“正确”或“不正确”),理由是　 　　　.? 将烧杯改成密闭容器进行实验 不正确 质量守恒定律只适用于化学反应,蔗糖溶于水是物理变化 反应产生的二氧化碳气体逸散到了空气中 　 　　　. 〔解析〕　(1)质量守恒定律只适用于化学反应,蔗糖溶于水是物理变化,不能用于验证质量守恒定律;(2)由于D装置是敞口容器,反应产生的二氧化碳气体逸散到了空气中,所以反应前后质量不相等,可以将烧杯改成密闭容器进行实验. 3.在实验中经常出现实验现象与理论的“不配合”,理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养.下面是某同学验证质量守恒定律的两个实验,请回答相关问题.(提示:碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水与二氧化碳) (1)该同学在用A装置验证质量守恒定律时,将气球中的碳酸钠粉末抖落与稀盐酸充分反应后,发现天平的指针并没有停在中间,而是 　　　(填“偏右”或“偏左”),出现实验现象与理论 “不配合”的原因是　 　 　　　　　 　.? 气球膨胀后受到空气的浮力增大 偏右 (2)该同学改用B装置重新进行实验,当吸滤瓶中的白磷燃烧并冒出大量白烟时,“砰”的一声,橡皮塞冲出,