三年级上册教材内容及教学建议.pptVIP

;三年级上册教材内容及教学建议 ;第一单元“我在家庭中幸福成长 ;“我的一家” ; 诗歌品赏：有关家庭的诗歌，也可直接借用书本上的，体会有家有幸福 晒晒我的全家福：在伙伴间或者小组之间介绍自己的全家福。（注意保护家庭破裂的孩子，引导理解） 儿歌“家庭关系树”：利用儿歌的方式进行，着重“侄子，外甥” 我讲我家的事儿：分小组讲述家庭的小故事，着重体会家庭亲人间的亲情与关爱，分享快乐，老师着重引导提升新时期的家庭美德。;“爱的港湾” ;爱的故事：通过学生讲述与教材呈现内容类似的家人关爱自己的故事，体会不同涵义的爱。 孕育着我的妈妈：通过向自己的父母了解孕育自己的过程中父母的感受以及用游戏方式体会妈妈怀孕的艰辛不易。 “你听，**的脚步声”：完成书上的作业（实际的行动） “父母的一天”体验活动：和父母一起做一天的劳动，感受父母工作，操持家务的辛苦，为他们做一件事。 “我的爱，你感受到了吗？”：汇集孩子给家人的爱 “家人生日表”：制作一张家人生日时间表，并在家人过生日的时候送去一份卷子的祝福。 “我这样爱着您”：说说自己关爱家人的比较特俗有意义的方式;“安全地成长”; A、“独自在家”情景表演分析 B、居家安全知识竞赛 C、“当**时----”：模拟着火，走电，煤气泄 漏，烫伤，摔伤等情景，训练学生如何自护自救;第二单元“我们一起长大” ;“说说我自己”;活动建议：;“夸夸我的同学”;活动建议：;“同学之间”;活动建议：;第三单元“班级是我们快乐的家”;“我爱我们班”;活动建议：;“学习交流站”;活动建议：;“大家一起玩”;活动建议：;第四单元“我喜欢我们的学校” ;3、教学策略及活动建议 ;A、“再来看看我们学校”：为学生画学校打基础 B、“辨别方向方法多”学会辨别方向的方法，并运 用，了解图画上的方向 C、“小小图例真神奇”：学习设计图例 D、“画画我们学校”：学习按步骤画学校的平面图 E、“看看我的上学路线”：了解学校周围情况 F、“画画我的上学路线”;“学校里工作的人们”;活动建议：;“学校的变化”;活动建议：;四年级上册???材内容及教学建议 ;第一单元 在集体生活中 ;3、教学策略及活动建议 ;A、游戏体验活动：让学生独立进行需要合作 才能完成好的游戏活动，体会合作的重要 性。当学生明确认识在合作的重要性后， 再次合作进行游戏体验活动，体会合作游 戏的快乐，培养一定的合作能力。 B、讲故事：让学生说说自己知道的合作的故 事，说说自己在日常学习生活中合作的成 功体验。 ; 儿童在集体生活中，很容易出现意见不一致的情况，让学生知道能倾听他人的不同意见是尊重他人的表现，要学会解决意见不一致的问题，培养学生的规则意识和民主意识。;活动建议： A、情景模拟体验：模拟一个日常班级事务情景，如春游地点、班级事务工作安排等，让所有学生充分参与，当大家意见不一致的时候该怎么办？情景模拟体验完成后，与学生一同回顾解决分歧的方法，讨论还有哪些解决分歧的方法，进行归纳和梳理。;“诚信是金” 诚实守信是我们做人的基本品德，也是现代社会发展对国民素质提出的要求，还是一种良好的行为习惯。好习惯就要从小培养才能形成。因此，诚信的培养一直都是我们课程的教育重点，在低段，也涉及此内容，但层次浅，主要是引导学生做一个诚实的人，不撒谎，不说假话，而这里在以前基础上深入，进一步明确诚实的各种表现，认识到伟人诚实的重要性的同时，还能看到诚实在现代生活中的复杂一面。 ;活动建议：;第二单元：学习更上一层楼;“我是学习的主人” 本主题侧重培养学生独立自主的学习能力和良好的学习态度及学习习惯；学会战胜学习中的困难和对自己的学习负责任的态度。 ;A、做学习的主人之故事会：讲述自己了解到的，和自己身边的做学 习小主人的故事。并不要求故事有多么的经典，但是要求关注身 边的学习榜样，并讲出值得自己学习的地方。 B、学习是谁的事情？——讨论会：通过讨论让学生明确学习是自己 的事情，学习好是为自己，让学生树立起自己是学习的主人的思 想意识。 C、情景AB剧：面对------我该怎样做！让学生分成小组，排演遇到 不同学习困难的情景剧，其他同学参与情景剧关键转折的抉择， 通过表演情景剧的形式让学生理解面对困难，逃避不是办法，积 极面对，积极克服才是最好的方法。 D、坚持就是胜利——游戏大比拼：教材上呈现的游戏在课程上进行 比较耗时，我们可以利用其他更简便易行的游戏，比如说体育方 面的“单腿站立”等，通过游戏能够很明确让学生明白自己的努 力