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项目编号 第七届(2013年)学生科研项目申请书 （创新训练项目） 项目名称： 关于玉溪城区农民工子女受教育问题及对策研究 起止时间： 2013年11月13日-2014年7月5日 项目负责人： 刘俊涛 学 院： 教育学院 年级专业： 11级小学教育专业 联系电话： 指导教师： 郑明聪 职 称： 讲师 申请日期： 2013年11月14日 玉溪师范学院学生课外学术科技活动 领 导 小 组 办 公 室　 制 一、基本情况 项目名称 关于玉溪城区农民工子女的受教育问题及对策研究 项目来源 自选 负 责 人 刘俊涛 性别 男 年龄 22 学号 2011102134 所在学院 教育学院 专业 小学教育 联系电话电子邮箱 1140302678@ 智育成绩 班级排名 一学期 二学期 三学期 四学期 五学期 六学期 指导教师 郑明聪 性别 男 年龄 46 研究方向 初等教育 职称 讲师 联系电话电子邮箱 zmc201@ 项 目 成员 姓名 学号 学院 专业 项目分工 刘兴 2011102131 教育学院 小学教育 收集资料 朱茂才 2011102114 教育学院 小学教育 问卷调查、实地调查 赵娟 2011102234 教育学院 小学教育 整理资料 项目组人员获奖及成果情况 获奖者 奖励、成果名称 颁发单位及时间 二、立论依据 1.申请理由（限500字，包括自身具备的知识条件：自己的特长、兴趣我本人也是从玉溪农村走出来的，深知农民的不易，村里的年轻人大都在外打工，有很多人还把子女接到城市和自己一起生活。我一直生活在玉溪，也作为志愿者经常到玉溪的农民工子弟学院代课，对农民工子女的受教育情况比较了解。第一次去玉溪锦程小学，我被惊呆了，拥挤的教室，破旧的桌椅，讲一口浓重方言的代课教师……我的心被触动了。我觉得应该为他们做点什么，就叫上几个小学教育专业的同学周末去辅导那些农民工子女的作业，发表文章寄给玉溪日报等等，希望社会能关注这些农民工子女。现在我们把它作为一个科研问题进行深入研究，以此希望能得到社会各群体的关注，切实解决玉溪农民工子女的受教育问题。 2.项目的研究意义（限200字） 现实意义:对玉溪农民工子女受教育问题的研究，了解他们的教育现状，可以让更多的社会群体关注他们的学习状况，进而呼吁玉溪市政府及相关各部门采取相关措施，切实解决农民工子女的受教育问题。 3.国内外研究现状分析并附主要参考文献（限1000字） 目前国内对农民工子女的受教育问题研究现状如下: 1.以某地的调查报告为基础，对农民工子女受教育情况进行了解。 A. 唐斌以重庆为例，指出重庆农民工子女受教育存在的缺失，诸如教育监护不力、农民工对子女教育的错误指导等诸多问题，提出要进一步完善教育立法，保障农民工子女的受教育权。 B.易成志以上海为例，认为在农民工子女的教育问题上，公共政策制定与执行、政府成本与收益之间存在矛盾，要改革义务教育投入体质，加强农民工子弟学校的综合管理，清理进城务工农民工子女教育的其他障碍等方面进行综合治理。 2.对农民工子女教育的公平问题进行研究。 A袁连生认为，《中共中央关于教育体制改革的决定》、《义务教育法》中对经济落后地区，对贫困学生有失公平，这是导致义务教育不均等的主要原因。我国各地区之间的义务教育财政资源存在很大的差距，导致了不同地区的学生收到的教育资源不平等。 B.孔红玲认为，“目前流动人口子女受教育机会不均等，原因在于社会转型时期教育结构、二元社会结构的调整相对于二元经济结构变化的滞后及流动人口家庭背景的不同。解决这个问题，短期内应大力改善办学条件、规范收费管理等。 三、研究方案 1.研究目标（限200字） A.玉溪市农民工子女的受教育现状。包括农民工子弟学校的师资情况、硬件设施，农民工子女的在校、升学、辍学，公办学校绝收农民工子女受教育等问题。 B.运用经济和行政两方面知识对玉溪农民工子女受教育现状进行深层次剖析。包括农民工经济情况，户籍管理制度等。 C．制定出解决玉溪农民工子女受教育的对策，呼吁社会团体关注，保障农民工子女受教育的权利。 2.研究内容（限400字） 基本思路： 第一张:引言。介绍展开玉溪市农民工子女受教育问题的背景、国内研究现状、研究方法、理论工具等。 第二章：介绍玉溪农民工子女受教育的现状及存在的问题。在这一章里，我们会对一些重要定义进行解定（如农民工等）。并介绍现阶段玉溪农民工子女受教育的现状，在了解现在的基础上分析存在的问题。 第三章：分