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年度 2013 编号 科研课题结题报告书 课 题 类 别 社科类一般 课题名称 高职学校非学历继续教育模式研究 课题参加者 负责人所在部门 课题起止日期 2013.6--2014.6 科技处 2014年6月 一、课题基本情况 主要研究内容、方法 1、课题研究现状和发展趋势 高等职业教育包括学历教育与非学历教育，它们就像人的左腿或右腿，无论哪一条腿的功能残缺，都会影响到的健康发展。这几年，随着高校的扩招、学费的增长及八十年代出生高峰期带来的充足生源，各个高职院校非常重视学历教育，教学改革、专业建设、实训室投入、广告宣传争取高质量的生源大战等等都围绕学历教育进行，而各种形式的非学历教育，如长期或短期的职业培训，继续教育等却由于各种原因乏人问津。可以说，目前的高等职业教育是对于高职院校来说，单一的学历教育，实际上是自我束缚、自我封闭、划地为牢，是一条腿走路，必将阻碍自身发展本文主要对高职院校开展非学历教育的有关问题进行探讨不仅可以提高人才培养工作水平，还可以促使其发挥各种社会功能、拓宽其施教的区域、扩大办学规模，提高其办学的知名度美誉度，形成一个良好的办学机制，推动其健康发展。这也正是“以服务为宗旨、以就业为导向，走产学结合的发展道路”的意义所在。教育的形式可以多种多样以学习时间的长短为依据，可以是长期培训和短期培训；以学习方式为依据，可以是全日制培训和业余培训；以培养场所为依据，可以是在校培训和非在校培训(如远程教育培训)；以学习目的为依据，可以分为转岗培训和转业培训、就业培训。 论文 已经完成 研究报告 已经完成 三、项目主要成果简介 论文 论文《高职学校非学历继续教育模式研究》在一般期刊《学习导刊》2013年第11期发表。主要讨论高职院校非学历教育和继续教育的意义，分析阐述了高职学校中开展非学历教育和继续教育的主要模式及需要解决的主要问题。 研究报告 研究报告《我校非学历继续教育研究》主要对我校现有继续教育情况进行了深入调研后撰写，对于取证教育、电大教育、网络教育等模式进行了探讨。 四、课题的前瞻性、创新性、科学性和实用性评价 一、课题具有理论价值和实践意义 本课题充分体现了职业学校中非学历教育的特点，为提高学生的非学历教育能力，促进学生的全面发展奠定了基础；坚持“以人为本，为学生终身发展负责”的理念，在探索中前进、在实践中成长、在改革中发展，积极实施调查研究，扎实推进素质教育，成绩显著，因此该课题具有较高的理论价值和较强的实践意义。 二、课题研究措施有保障 该课题从2013年6月开始，分三个阶段进行实验研究，确保了研究质量，提高了研究成果的真实性，经受了实践的检验。课题在研究过程中中，建立了组织机构，组织了相关会议，开展了相关讨论，对课题的顺利实施提供了有力的保障。 三、课题研究思路正确，方法恰当。 课题以非学历教育方法作为主要研究内容，以新理念为指导，开展理论与应用的研究，其思路是正确的。课题组成员分工明确，各有侧重，参与面大。研究方法适当，论证严谨，材料丰富，结果可信度高。值得指出的是，课题组遇到问题时，通过请教上级指导、请教有经验的教师、课题组集中研讨、查阅资料等方式，少走了弯路，提高了研究效率。 总之，该课题研究目的明确，研究方法适当，基本达到预期目标，复合结题要求。 五、课题的经费使用说明 序 号 经费开支科目 经费开支细目 金额 （元） 1 设备费 2 材料费 3 测试化验加工费（≦15%） 4 差旅费 5 会议费 6 图书资料费 7 出版/文献/信息传播/知识产权事务费 8 人员费（其中劳务费≦5%）≦20% 9 市内交通费≦15% 10 误餐费≦10% 11 其它 经费开支合计 元 六、主要成果一览表 序号 主要完成人 主要成果类型 主要成果名称 1 论文 高职学校非学历继续教育模式研究 2 研究报告 我校非学历继续教育研究 3 4 七、申请专家组或学科小组鉴定 本课题已经完成预定的研究任务，请求专家组鉴定。 其他说明： 课题负责人签字： 年 月 日 八、专家组验收意见 1、通过验收，同意结题（ ） 2、需要复议（ ） 复议后：通过验收，同意结题（ ） 不同意验收（ ） 3、不通过验收( ) 专家组负责人（签章）： 科技处公章： 年