2018-2018高中生物第一章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境课件新人教版必修3共31张PPT.ppt

* . . . 第一章 人体的内环境与稳态 第一节 细胞生活的环境 以教材“问题探讨”为背景材料，设计问题串导入新课， 接着结合不同细胞具体生活内环境的实例、内环境各成分关系的动画等，进一步增进学生对内环境形象化的认识；然后，在此基础上提出问题，再结合血浆的成分分析，导入构成内环境理化性质及其稳定性；添加了体内细胞与内环境之间的物质交流的动画，完成体细胞通过内环境媒介与外界环境进行物质交换的概念图；通过课堂总结及课堂检测，完善内化课堂知识。 课件通过问题串追问、辨析体液、细胞内液及细胞外液，结合图示形象直观展示不同细胞具体生活的环境，直接警示泪液、消化液、尿液等易混概念，由此突破内环境概念这一重点；另一重点体内细胞通过内环境与外界环境进行物质交换，则是结合视频动画，激趣质疑，引导学生自己动手建构如何交换的物理模型，完成了重点知识内化的过程。课件通过易懂实例，设置问题，层层递进，将内环境的整体性及渗透压的概念这一难点问题，简约化，以求通俗易懂。 营养物质 代谢废物 外界环境 单细胞生物直接与外界环境进行物质交换 即直接从水中获得养料和氧气，将CO2等代谢废物直接排到水中 单细胞生物与外界环境的关系 　　问一问：与草履虫相比，多细胞生物体内血细胞生活在什么样的环境中？两者的生活环境有何异同？ 图1 图2 比较项目 生存环境 是否直接与外界进行物质交换 生存环