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穷人教案(精选多篇) 第一篇：穷人教案 《穷人》教学设计 一、出题激趣，积淀自信。 同学们：上课之前我想出一道题考考你们，谁敢举起你那勇敢的小手？ 5+2=？ 机会往往属于那些勇敢、自信而且有准备的人的。 二、剖析数字，引领全文 1、一道数学题，引发的思考：刚才我们说这道数学题（5+2=7），那么学习了课文，我们用语文的理解方式，思考5加2还会等于几呢？ 我们今天就通过学习穷人这篇课文，来寻求这道题目的答案。板书课题：穷人。 2、课前我们已经预习了课文，谁来说一说5在文中是指——桑娜的5个孩子， 2指——西蒙两个孩子，加号指——成为一家人。7可以看出渔夫和桑娜今后的生活更加艰难 三、走进西蒙，诠释牵挂 过渡:刚才我们说这里的2是指西蒙的两个孩子，那么这两个孩子的生活处境是怎样的呢？（出示课件3：第七自然段文字） 1、配音朗诵课文第七自然段，想一想哪句话或者哪一个字最能打动你的心？为什么？ 2、学生交流读书感受（学生可能从“包”字和语句中体会到母亲临死前对孩子的那份母爱，那份撕心裂肺的牵挂。） 3、深究一个“抓”字，想象西蒙临死前极度的悲痛的心情。 导语：是啊！母亲最放心不下的，最牵挂的是两个孩子，这是一份伟大的母爱，这是一份撕心裂肺的牵挂。其实这一段文字还有一个字最能体现出这位母亲当时的心情，谁能把它找出来？ 学生交流（相机抓住“抓”字深究）(点击课件：3) 4、学生交流：（教师预