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英特尔未来教师培训,介绍我的单元
* 介绍我的单元 姓名：郑景 学校：永嘉县桥头镇中心小学 日期：2011年7月13日 请你了解我 我从2006年毕业，一直从教小学语文。 从一年级到五年级，过了暑假要随学生升入 六年级了。另外，过去一年还担任三个班的 美术教学，一周六节课，笑称自己是半个美 术专业的老师了。 计算机在课堂中的使用 在课堂上，电教媒体应是辅助课堂教学，而不是成为主宰教学的角色。 我认为计算机在小学语文课堂中有以下作用： 1.创设情境，激发学习兴趣。 2.模拟仿真，化抽象为形象。 3.扩充信息，增加教学密度。 4.视听结合，提高教学效率。 我的单元主题 感受春天 单元概述 本单元以春天为线索，首先，让学生 去观察春天，发现春天，感受春天，激发 学生对大自然的兴趣；然后，通过学生自 己收集有关描写春天的资料(诗歌、散文、 歌曲、图画等)，感受中国文化的内涵，体 会春天的美好；最后，让学生以自己喜欢 的方式表达对春天的爱，尊重学生的体验， 教育学生珍爱生命，热爱生活，关注自然， 向往美好的明天。 课程理念 1.语文课程应根植于现实，面向未来， 应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨 学科的学习和现代技术手段的运用，使 学生在不同内容和方法的相互交叉、渗 透和整合中开阔视野，提高学习效率， 初步获得现代社会所需要的语文实践能力。 2. 3. 4. 所拟定的学习目标 1.观察大自然，走进春天，了解春天，激发 兴趣，发现春天的美。 2.收集描写春天的资料(诗歌、散文、歌曲、 图画等)，感受中国文化的内涵，体会春天的美。 3.让学生以自己的方式表达对春天的赞美之情， 激发学生热爱生活，热爱自然，创造春天的美。 4.教会学生利用计算机编辑文档，利用网络搜 集资料，利用网站平台发布信息。 课程框架问题： 我的基本问题 我的单元问题 我的内容问题 我的基本问题： 如何提升自己的审美观？ 我的单元问题： 1.从大自然的现象中，你发现春天美在哪里? 2.你收集到的资料中，你体会到春天美在哪里？ 3.你想以怎样的方式表达对春天的赞美？ 我的内容问题： 1.春天在每年的几月到几月？ 2.春天平均温州是多少度？ 3.有哪些古诗词描写春天？ 4.在哪里最容易找到春天？ 5.春天给你什么感受？ * * *
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