认知训练 作文三步法.pptVIP

作文三步法    * ---分离训练法 准格尔旗柴登希望小学 语文组 清朝一位叫高鼎的文人呀，在早春二月里的一天，独自一人到原野上散步，一路上呀，他看见了快乐的小鸟，叮咚流淌的溪流，飞翔的黄莺，忙碌的蜜蜂，钻出地面的小草，伸展腰肢的杨柳，含苞待放的花骨朵儿······这一切呀，都让他感受到了春天的生机，“生机”这一意念顽强地占据了他的内心，他内心的愉悦和兴奋也悄然涌动，当他度着方步回到家门口时，又一幕情景映入了他的眼帘，一群孩子正在嬉戏玩耍，并放着纸鸢，欢声笑语呀荡漾在整个村庄，这不也是一片生机吗？于是呀，他从原野这个背景下找到了符合“生机”这一特征的三样景物——草、莺、杨柳；又从村庄这个背景下找到了儿童这一富有生机的景物，然后把它们连缀在一起，他发现一首诗呈现在面前了。 村 居 清代 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 分离： 从背景中把符合某一共同特征的某几样东西提取出来。 秋 几片树叶落在地上，风儿吹着它们旋转飞舞。 秋，来到我家的小院。热情地同一串串金黄色的玉米打招呼，一颗颗黄灿灿的玉米粒儿向人们展示了它在秋天独有的姿色。屋檐下，秋吻得辣椒的脸火红火红，像一串串等待人们点燃的鞭炮。秋，轻轻地扑上人们的脸，给人们带了秋的祝福，为人们增添了丰收的喜悦。 1、把我家的小院从背景中分离出来 分离提纲 2、把小河从背景中分离出来 秋，来到了小河边。凉凉的小河水带着鱼儿兴奋地旋转着。一条条肥硕、活泼的鱼儿，嬉戏相乐，溅起一圈圈涟漪。有时，鱼儿看到人影，闪电般地逃开；有时，它们好像也想和人们戏耍似的，来去转悠。秋，迎住了正要下河的鸭子，替它们掸落了尾上晶莹的露珠。 秋，飞越田野。人们的汗水顺着脸颊流淌，劳累挡不住惬意的欢笑。收获的笑声，打破清晨的寂静，也惊飞了成群的大雁，使它们迫不及待地往南飞去。 3、把田野从背景中分离出来 秋，来到果园。打开了它的化妆盒，把苹果擦得粉红，把橘子抹得金黄，把葡萄涂得紫莹莹……秋，展出它得意的画幅，笑了…… 4、把果园从背景中分离出来 秋，把丰硕的果实留给了人间，把美好的祝福留给了人间，然后，便拂袖而去。树枝摇曳，叶儿欲追寻秋的足迹，乘风而去，在空中打了几个旋儿，又飘然而落，留下一个美好的思念和静静的沉思。 背景：大自然 请你阅读迷人的海一文，想一想作者以大海为背景，分离出了那些事物？ 我常常出神的望着大海，被大海陶醉着。　　　我生长在大连，家就住在星海公园附近。这里风景秀丽，气候宜人，我常常为之骄傲。有大海陪伴，大海给我带来许多幻想......我最喜欢看海上日出。在太阳还没升起时，我就早早的起床跑到海边，坐在大礁石上等待着日出。微风吹拂着我的脸，好凉爽啊！我大口大口的呼吸着清新的空气，望着远处天和海连在一起的地方。在天海之间有一团火在跳跃。啊，那是太阳！火红火红的太阳，一跳一跳地向上升起。太阳把大海映红了，好像给大海披上了一层红纱。海面上闪耀着一串一串五彩缤纷的光圈，就像我用肥皂沫吹的小泡泡。我高兴极了，向着太阳蹦着跳着。每当这时，养殖场的叔叔和阿姨在暖暖的阳光下，摇着小船开始工作了，新的一天开始了。一朵朵白云在空中飘荡，海面上有一只小艇在跑，泛起朵朵浪花，一条白色的带子在小艇后飞舞。好欢快啊！　　　我还喜欢晚上的大海。晚上，海里深沉的，有圆圆的月亮，闪闪的星星，远处船上的灯光，还有海边楼房灯光的映射下，大海更加迷人。我光着脚，踩着水，注视着微波粼粼的大海，听着哗哗的海浪声，沿着海滩走着，后面印下了我歪歪斜斜的小脚印，也留下了我迷离的幻想......　　　我爱祖国的大海，它广阔壮丽，变化莫测，令人迷恋。 迷人的海 请同学们以“美丽的家乡”为题写一篇不少于300字的作文