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关于征集、评选2015年度教育教学论文、教学设计、教学反思、课件、微课、校本教材的通知 发布时间：2015-04-30??点击数：21??评论数：0 各旗县区教研室、市直中小学、幼儿园：　　实施新课程标准以来，许多学校、幼儿园积极行动，进行课堂教学及校本课程的研究，积累了大量的教学论文、教学反思、教学设计、课件、微课等成果性资料，许多学校还编写了校本教材，取得了可喜的成绩。为了总结经验，推广优秀成果，完善我市优秀教学成果管理制度，经研究决定开展2015年全市教学论文、教学反思、教学设计、课件、微课、校本教材评选活动。现将具体事宜通知如下：　　一、征集普通中小学各类学科教育、教学和管理方面的论文以及教科研学科论文、教学反思、课件、的具体要求：　　1.论文、反思力求选题科学、观点明确、层次清晰、内容充实、无科学性错误。字数应在2000-5000字以内，每篇论文前应附200字以内的内容提要。　　2.封面与正文要求（详见附件）　　各单位通知论文作者，规范书写打印格式。凡不按要求格式打印，一律不予接收上报。　　3.封面左上角方框内写清楚报送单位。　　4.课件以光盘的形式报送。　　5.各类论文（打印稿，一式二份）和《论文统计一览表》（统计表电子稿，见附件2）统一报送市教研室。　　6.未经旗县区教研室和市直学校推荐的论文、教学反思、教学设计、课件、微课、校本教材，一律不予评审。　　7.评选结果。获奖作品由相应评审部门颁发证书，获奖名单报送相应人事部门备案，作为评定职称、参加各种荣誉评比的依据之一。　　二、征集普通中小学幼儿园各类学科校本教材的具体要求：　　1.参评教材必须是各校编写的原创性校本教材或校本教材讲稿，一式三份并附上简要教材说明，包括主要编撰者姓名、总体框架、使用情况等。　　2.本次评比活动，坚持自愿参加的原则。 所报送的校本教材或讲稿经专家评审后给学校和主要编撰者颁发科研成果获奖证书，有推广价值的在全市推广并向上级部门推荐。　　三、征集普通中小学幼儿园各类学科教学设计的具体要求：　　1.教学设计主要有以下几个环节　　教学目标?? 教学重点? 教学难点?? 教学时数?? 教学准备　　教学过程?? 作业设计? 板书设计?? 课后反思　　2.教学设计既要评比等级，还将优秀的教学设计整理结集。要求参赛作品必须按要求打印并报送电子稿。各旗县区教研室和市直学校将教学设计电子稿、打印稿（打印稿，一式二份）和《教学设计统计一览表》（统计表电子稿参见论文统计表）一并报送市教研室。　　3.各市直学校、旗县教研室请按下列数量报送　　临河 杭后?五原?前旗?磴口?中旗?后旗?市直　　60???? 40??? 40???? 40??? 10??? 10???? 10???? 10　　四、征集微课的具体要求　　微课是指以视频为主要载体记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动，用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。参赛教师应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据，自选内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在5-10分钟左右的微视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。本次微课比赛作品包含：主微视频、作品简介、作品缩略图以及作品创作说明（教学设计、学习指导、配套学习资料、制作技术介绍）等，　　1.教学视频制作要求　　图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中小学生认知特点。视频片头应显示课题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，可以是教学内容分析与讲解，操作过程演示与示范等，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。　　2.文本创作说明要求　　提供教学需求分析，用于帮助使用者清晰了解微课资源的知识背景与要解决的教学问题。教学需求分析包括：　　（1）适用对象分析：明确适用该微课资源的教师（学生）应具备和相关联的知识或技能。　　（2）学习内容分析：明确该微课资源的学习内容或知识点，以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。　　（3）教学目标分析：明确该微课资源的教学目的或作用，能帮助教师和学生解决教与学中的什么问题，达到什么目标。围绕微课内容，除视频外，为教师（学生）进一步学习提供其他相关的资源，包括多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等资料。　　3.微课以光碟形式报送，一式两份。?????