2018年高中生物人教版同步课件：4-3群落的结构必修3.ppt

A.不同垂直带的植被类型差异只与光照有关 B．不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征 C．蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关 D．蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关 解析　不同垂直带的植被类型差异是光照、温度等外界因 素作用的结果。不同垂直带的植被类型差异反映了群落的 垂直结构特征，没有反映水平结构特征。 答案　D ——————— ——————— 土壤中小动物类群丰富的研究 1．探究原理 (1)调查方法：常用取样器取样的方法进行采集、调查。 (2)丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法： 二是目测估计法。 采集到的小动物可放入酒精中，也可将活着的小动物放入试管中 采集小 动物 ①诱虫器取样②简易采集法：用放大镜观察，同时用解剖针寻找 观察和 分类 用取样器取样(如采集罐、吸虫器等进行取样)的方法进行采集、调查 准备及 取样 实施计划 包括三个操作环节：取样、观察和分类、统计和分析 制订计划 如土壤中有哪些小动物？它们的种群密度是多少？ 提出问题 实 施 步 骤 2．实施计划与结论 组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂 实验结论 丰富度的统计方法：记名计算法和目测估计法。记名计算法是指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等 统计和 分析 实施计划 3.注意事项 (1)从不同营养环境中采集的土壤样本要分别统计。 (2)尽可能多地收集小动物。收集小动物时，根据土壤中生 物的避光性和趋湿性来收集。 (3)从同样的土壤中采集的样本，多组同学进行统计比较。 (4)命名要准确，并进行分类。 (5)远离危险地带，不要破坏当地环境。 能力展示 跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物遗 体的分解起重要作用。请回答： (1)由于跳虫和甲螨活动能力________，身体________，不 适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。 (2)现要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中 的吸虫器________，理由是_________________________。 若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器 ________，理由是_________________________________。 (3)现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，它们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是________，线虫与酵母菌之间的关系是________。 解析　进行种群密度的估测时，要根据生物的特点选择合 适的方法。跳虫生活在湿润的环境条件下，而甲螨在水中 易腐败变质。不同种生物有共同的食物和生存空间就会构 成竞争关系。 答案　(1)较强　微小　(2)B　该吸虫器中的湿棉花模拟了 土壤湿润环境，利于跳虫存活　D　该吸虫器中的酒精可 将收集的甲螨及时固定，防止腐烂　(3)竞争　捕食 课堂互动探究 热点考向示例 活页规范训练 随堂达标检测 第3节　群落的结构 群落水平上研究的问题及群落的物种组成与种间关系 (1)群落 内聚集在 中 的集合。 (2)研究的问题 1．群落水平上研究的问题 同一时间 一定区域 各种生物种群 演替 物种 种间 范 边界 空间 围 (1)群落的物种组成 ①作用：是 的重要特征。 ②衡量指标： ，即群落中 的多少。 ③规律：不同群落丰富度 ，越靠近热带地区，单位面 积内的物种 。海拔高度越高，群落丰富度 。 2．群落的物种组成和种间关系 区别不同群落 丰富度 物种数目 不同 越丰富 越低 (2)种间关系 ① ：一种生物以另一种生物作为食物。如：草→兔。 ③ ：一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体 内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。 ④ ：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。 捕食 寄生 互利共生 资源和空间 相互抑制 优势 [思维激活1] 集市上的白菜、萝卜等植物，鸡、兔等动物以 及蘑菇、木耳等微生物能构成一个群落吗？为什么？ 提示 不能，因为他们之间没有直接或间接的依存关系。 生物群落