这片土地是神圣的教案(多篇).docVIP

这片土地是神圣的教案(精选多篇) 第一篇：这片土地是神圣的教案 《这片土地是神圣的》教学设计 刘晓丽教学目标： 知识与能力： 1、掌握8个生字，正确读写“圣洁、骏马、潺潺、眷恋”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。 3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。 过程与方法： 1、初读课文，了解内容，理清脉络。 2、探究“神圣”，理解感情，引发共鸣。 3、领略“善待”，品读语段，感悟想象。 4、深化“神圣”，联系生活，引导行为。 情感、态度与价值观： 体会人类与大自然休戚相关，不可分离的关系。懂得保护环境，爱护家园。 教学课型：精读课 教学方法：读读、品品、议议、说说。 教学时数：2课时 教学过程 第一课时 一、 巧设疑问，导入新课。 1、师出示填空练习：（）的土地 学生口头填空，教师板书。 2、揭示课题：今天我们将来到这样一片土地上——《这片土地是神圣的》。（师板书，生齐读课题） 3、解题。理解“神圣”的意思。 师过渡：“这片土地”指的是哪片土地?为什么用“神圣”来形容呢？让我们开始今天的学习。 二、初读课文，了解主要内容 1、自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。想想课文主要讲的是什么？ 2、交流主要内容，了解“这片土地”指的是哪片土地？补充介绍文章背景。 19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回