3.5 它们是怎样变过来的35.pptVIP

1、 如图是由四部分组成的，每部分都包括两个“十”字，浅色部分能经过适当旋转的得到其他三部分吗？能经过平移吗？能经过轴对称吗？还有其他方式吗？ 3、观察图中的四个图案，它们可以分别看做是由什么“基本图案”经过怎样的变化形成的？（不考虑颜色） * 八年级数学组 学习目标 1、探索图形之间的变换关系（轴对称、平移、旋转及其组合）。 2、进一步掌握平移与旋转的特征，并用他们来解决有关的实际问题。 在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离， 这样的图形运动称为平移 平移的概念： 平移的性质： 1、平移不改变图形的大小和形状。 2、对应点所连的线平行且相等。 3、对应线段平行且相等。 4、对应角相等。 在平面内，将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。 旋转的概念： 旋转的性质： 1、旋转不改变图形的大小和形状． 2、任意一对对应点与旋转中心的连线所成的 角度都是旋转角，旋转角相等． 3、对应点到旋转中心的距离相等。 轴对称图形的概念： 如果一个图形沿一条直线折叠后， 直线两旁的部分能够重合， 那么这个图形叫做轴对称图形 对称轴 自学指导 （1) 旋转 可以看作是浅色部分通过三次旋转前后的图案共同组成的。（旋转中心是整个图形的中心，旋转角度分别是90度，180度，270度） （2) 平移 也可以看做是由一个“十”字通过连续七次平移前后的图案共同组成的 （3）轴对称 还可以看作是浅色部分通过两次轴对称前后的图案共同组成的： a b o （4）平移和旋转的组合 也可以看作是浅色部分先向左平移，再左右部分一起绕图形的中心旋转90度前后的图案共同组成的： (5)旋转和轴对称的组合：也可以看成是浅色部分先绕图形的中心逆时针旋转900。再一起关于直线a对称的组合图形 a a （6）轴对称和旋转的组合：也可以看成是浅色部分先关于直线轴对称，再一起绕图形的中心逆时针旋转1800的组合图形 解：可以先将甲“树”绕图上的A点旋转，使得甲“树”被“扶直”，然后，再沿AB方向将所得“树”平移到B点位置，即可与乙“树”重合。 乙 A B 甲 甲 2、 如图，有甲、乙两棵“小树”，你能对甲“树”进行适当的操作，将它与乙“树”重合吗？写出你的操作过程。 方法一 解：先将甲“树” 沿AB方向平移到B点位置，再将甲“树”绕点B旋转“扶直”，即可与乙“树”重合。 乙 A B 甲 甲 如图，有甲、乙两棵“小树”，你能对甲“树”进行适当的操作，将它与乙“树”重合吗？写出你的操作过程。 方法二 3、、能将左图通过旋转或平移的到右图吗？ 轴对称 a 1、如图，下列各组图案中怎样变化得到？ 以左图案的中心为旋转中心，将图案按顺时针方向 旋转900，即可得到右边的图案。 自学检测 2、下图是由三个正三角形拼成的，它可以看作由其中一个三角形经过怎样的变化而得到的？ 把中间的正三角形看做“基本图案”，以三个正三角形的公共顶点为 旋转中心，分别按顺时针、逆时针方向旋转600，即可得到该图案。 2、下图是由三个正三角形拼成的，它可以看作由其中一个三角形经过怎样的变化而得到的？ 把中间的正三角形看做“基本图案”，分别以这个三角形与相邻三角形 的公共边所在直线为对称轴作轴对称图形，也可得到该图案。 2、下图是由三个正三角形拼成的，它可以看作由其中一个三角形经过怎样的变化而得到的？ 把左边的正三角形看做“基本图案”，以三个正三角形的公共顶点为 旋转中心，按顺时针方向旋转600，再把左边的正三角形向右平移与正三角形 边长相等的距离，即可得到该图案。 2、下图是由三个正三角形拼成的，它可以看作由其中一个三角形经过怎样的变化而得到的？ 把左边的正三角形看做“基本图案”，以这个正三角形与相邻的三角形的公共边所在的直线为对称轴作轴对称图形，再把左边的正三角形向右平移与正三角形边长相等的距离，即可得到该图案。