6.高考病句——语序不当27.pptVIP

高考语文病句－－语序不当 教学目标 形成判断语病的良好习惯? 教学重点、难点 语序不当类型的理解 一、概念阐释 语序不当，是指由于遣词造句时把词语或者分句的顺序颠倒了，而导致句子意思表达不清或者难以理解。 二、整体感知 1、“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。（辽宁卷） 解说：“历届”位置不当，“历届”应置于“世界园艺博览会”之前。 2、1992年，世界上第一条手机短信在英国发送成功，拉开了短信文化的先河。我国于1998年开通手机短信，使用短信的手机用户层出不穷。随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的进化，我国手机短信用户在2005年达到了一个新的高峰。（福建卷） 解说：“随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的进化”语序不当，实际上，应是先有纯文本形式，再有多媒体形式，应改为“随着手机短信由纯文本形式到多媒体形式的进化”。 ?3、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。(江西卷) 解说：“好多种”不能修饰“当年”，应移至“东西”前；“当年”一词应置于“周恩来”之后。另，“东西”一词显得不够庄重，改为“物品”要妥当些。 4、强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出了可喜的一步。(北京卷) 解说：此句关联词领起的内容前后两句是递进关系，“整体进步”应高于“在现代化问题上迈出了可喜的一步”，所以语序应颠倒过来。另，“现代化问题上”似应改为“现代化改革方面”为宜。 三、类型解析 （一）成分上的不当 [状语]，（定语）主语[状语]谓语（定语）宾语补语。 1、定语的位置不当 ⑴定语和中心语的位置颠倒 例：在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。 析：在阶级社会里,为了适应一定的经济基础,作为上层建筑的教育也是为一定的阶级服务的。 ⑵把定语放到了状语的位置上? 例：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 析：“一连串”应修饰“事情”。 ⑶多层定语语序不当 例⑴许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 析：“附近的”移到“许多”前面。 2、状语的位置不当 ⑴把状语放在了定语的位置上 例：学校应该发挥广大青年教师的充分作用 析：将“充分”调至“发挥”之前。 ⑵状语远离中心语 例：迎面扑来的寒风不禁使我打了个寒战。 析：“不禁”应移至“打”之前，直接修饰“打”。 ⑶两个状语前后位置颠倒 例：我们顺利地按照老李提供的那张地图找到了山中的那位神枪手。 析：“顺利地”与“按照……地图”位置对调。 ⑷多层状语语序不当 例⑴在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 析：此句的状语顺序不当。正确的语序应该是：许多老师昨天（表时间的名词）在休息室里（表处所的介词短语）都（表范围的副词）热情地（表情态的形容词）同他（表对象的介词短语）交谈。） 例⑵巴甫洛夫整天忙于做条件反射的实验，他总是把动物用绳子缚在实验室的架子上。 析：此句的次序失调，应改为“用绳子把动物”，表对象的介词短语应紧靠动词。 （二）虚词的位置不当 1、副词位置不当。 例①我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。 析：“把字句”中的否定副词“不”应移至“把”字之前。 例②如果趁现在不赶快检查一下消防工作，就容易酿成火灾。 析：“不”应移至“趁”字前。 2、关联词语位置不当（关联词语与主语的位置关系）。 例①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 析：“如果”应放在“他”之前。 例②不但他好好学习，而且还帮助其他同学。 析：“他”应移至“不但”前。 主语相同的时候放在主语的后面，主语不同的时候放在主语的前面。 （三）关系错位 1、承接关系的词语顺序颠倒。 例⑴我们认真研究听取了大家的要求。? 析：应是选“听取”，再“研究”，“听取”应放在“研究”前。 例⑵对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。 析：此句是顺承关系，应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着”。 2、递进关系错位 递进关系应是由浅入深，如果颠倒顺序，就会产生逻辑混乱。 例1：邓亚萍年龄不大，却连续多次获得世界冠军、亚洲冠军、全国冠军，为祖国、为河南、也为家乡郑州人民争了光。 析：应该为“全国冠军、亚洲冠军、世界冠军”和“为家乡、为河南、为祖国”。 例2：这个村第一次尝到了科技投入的甜头，今年他们不但向国家交售了大批粮食，而且不再伸手向国家要粮了。 析：改为“……今年他们不但不再伸手向国家要粮，而且向国家交售了大批粮食”。 3、因果关系错位 例1：由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化。 析：中水遭到污染，水