超级万能说课稿.docVIP

体育说课稿 一、教材内容：1 2 （抽到的内容） 二、设计理念 依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升他们的运动兴趣的基本理念。在这一课时学习和掌握 的动作方法，发展身体运动能力，增强身体的协调，灵敏等素质，使学生在合作的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养学生的意志品质及合作意识。 三、教材分析 内容是小学《体育与健》的教材内容之一。教学目标、教学重点和难点 1、教学目标 围绕“以学生为本”的理念，突出“健康第一”的指导思想，我确定本课的教学目标为：认知目标：学生能够乐于参与本课中活动，相互合作，自主学习培养学习兴趣，体验快乐体育。技能目标：提高能力，发展等身体素质，增强学生的体能。情感目标：通过创设平等和谐积极向上的学习氛围，培养学生互相协作、互相帮助的意识，形成良好的学习氛围和态度体验成功的乐趣，获得自尊和自信2、教学重点、难点 重点：难点： 六、教法和学法 （1）引导、启发学生学习和探索的欲望。教学来源于生活，生活也指导我们的教学，教师通过让学生举出一些生活中的实例，并对他们的动作进行模仿、展示。 （2）找出具有代表性的学生展示，教师示范、简单讲解。学生对自己的成果进行展示，这符合学生好表现的心理，从而树立他们的自信心，调动他们参与的积极性。当学生练习的兴趣得到激发的时候，这是教学知识渗透的最佳时机，对学生进行肯定的同时提出不同的见解，提出教学的要点，学习效果事半功倍。 （3）学生进行模仿练习，相互间进行借鉴、交流、合作。大家可以相互交流与学习，看看你的同伴的动作是否正确，你能为他指出一些需要改进的地方吗？你认为你的同伴哪些地方值得你去借鉴和学习？教师在学生练习过程中巡回指导，帮助有困难的同学。 （4）比一比、赛一赛。比比谁的动作漂亮，评选今天的最佳表现奖。 （5）谈感受，相互间进行评价。教师进行简单讲解，对学生的积极行为与成绩表示肯定和鼓励。 教学设计：学生在尝试中探索、在探索中思考、在思考中参与体验、在体验中理解动作，学会了动作，教学目标水到渠成。 第三阶段：巩固与拓展 游戏名称：《 》（将副教材内容改为相关的游戏） 将学习内容以游戏的形式出现，最大程度的提高学生的学习兴趣与参与热情。通过游戏提高学生的多种能力，培养学生丰富的创造能力和表现力让学生在游戏中提高身体素质，让学生在合作游戏中，体验合作的快乐。 游戏方法：（根据游戏内容简要说明） 教学方法： 1、教师讲解示范游戏方法及规则 2、学生分组尝试行练习 3、分组游戏 4、教师评价游戏结果 5、总结经验 游戏要求： 遵守规则，听从指挥，注意安全。 第四阶段：放松评价 放松：通过意念、冥想、抖动达到放松肌肉和心理的目的。 教与学法：在教师的口令的指挥下，伴着轻音乐，模仿教师做各种放松的动作，调整呼吸。学生认真模仿，尽量让自己全身得到放松，呼吸节奏趋于平稳。 评价：教师引导学生，每人想一句话，来表达这节课的收获，也可以对同伴进行点评。根据学生评价的情况教师做简单总结。 意图：让学生能控制好自己的情绪，学会放松与调整身体和心理状态。 第五阶段：回收器材 1、本节课共需器材： （根据内容而定） 2、宣布下课 八、教学效果预计： 1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流； 2、生理状况预测：练习密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率为150次/分左右。中等强度。 九、本课的创新点 （根据时间决定说还是不说） 1、依据本年级学生对教材内容学习情况的掌握，观察分析，对学生的学习目标做出有所不同的调整，关注学生的个体差异，并形成自助、互助的学习氛围，满足学生的实际需求与心理感受，让每一位学生都能有所体验，有所发展。 2、教学器材的使用创新。采用现代多媒体信息技术，让学生随时能够看到直观连贯的动作，使学生在轻松的环境中完成学习任务，获得动作技能。 快速跑 课的设计： “兴趣”是最好的老师。以“故事”形式启发、引导学生进入角色，参与运动，通过动手设置障碍的游戏，有利于活跃情绪，激发兴趣。符合儿童活泼好动，不喜欢呆板，爱模仿，也善于模仿的特点。有利于调动学习兴趣，活跃课堂气氛。运