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高考冲刺阶段语文复习要有战略思维 教苑中学特级教师 陈继英 ? 2008年高考在即，考生怎样复习才更有实效？我认为，考生要讲究战略思维，具体说，就是在认真研读《考试说明》的基础上，根据自己语文学习的实际水平，制定科学高效的应考复习策略，而“实中有虚，虚中有实”的复习战略就是夺取高分不可缺少的战略之一。 文言文阅读应采取“求实不虚”策略 对文言文的复习，要注意多积累实词，对常见文言实词的一词多义、古今意义、词类活用、通假现象要加以归纳整理，同时要学会整体把握全文内容，在整体中推敲词意、句意、文意、文中人物言行主张、品德及作者的观点态度等；对《考试说明》里列出的20个常见虚词，更要进行归纳整理，合理记忆；还要每天坚持做一两段练习，每天坚持朗读的一篇文言文，这样可以增强语感，做文言文试题语感是非常重要的，只有保持良好的语感，做题才会有把握。把这些内容的复习落到实处，才能为夺取高分奠定坚实的基础。对规定背诵的篇章段落，要下功夫背熟，对一些容易写错的字词要仔细推敲，做到不因写错别字而丢分。这样使复习落到实处，这就是“求实不虚”。 现代文阅读、古诗鉴赏要采取“实虚并举”策略 现代文阅读、古诗鉴赏，每年都是重点，也是拉开分数距离的题目类型。表面看，考的是两篇文、一两首诗，其实，要做好这样的题，需要较强的理解阅读能力和较好的人文素养，所以，平时要在老师的指导下，认真做题，掌握阅读解题技巧和规律，这要突出一个“实”字。但仅此还不够，必须在平时多阅读，增大阅读量，要精读、泛读结合，读、思、练结合，这就是要务点“虚”。有同学认为高考时间这样紧张，哪有时间再读点东西，这也太得不偿失呀？这种认识是不懂语文学习规律，也不会讲究复习战略。殊不知这正是高考复习的“虚实”战略，抽时间读一些报刊时文，选首古诗读读，既可调节大脑，使之有张有弛，又可开阔视野、提高阅读水平，一举两得。 还有同学认为，识记题有本可依，而阅读题、古诗鉴赏题则比较灵活，非一日之功，考试只好凭运气，于是对阅读和诗歌鉴赏就不做复习，这是十分错误的做法。阅读鉴赏能力的考查，分值高，评分要求严格，如果这一项失分较多，必然会影响整体分数。再者，做阅读鉴赏题也并非毫无规律和技巧可言，只要在做题时，注意规律的总结，注意方法和技巧的运用，注意体会意境，答题水平肯定会大有提高，因此，对于这部分内容的复习要注重根据老师的指导总结规律，做到“实虚并举”。 语言表达题的复习要采取“实中有虚”策略 语言表达题是每年高考变化最大的一块，被称为高考的试验田。但这部分的复习，也同样有规律可循。语言表达题的考查要点是语言运用能力和运用表现出来的思维品质。对这类题型的复习战略，要做不同类型的练习，这就是做“实”；但是，还应“有虚”，就是从语言和思维两个方面抓语言表达题的本质，其中最有训练价值的，是语言逻辑。鉴于语言表达题的基本特点，在复习策略上需要建立三个逻辑意识：1．建立话题逻辑意识，语言表达题，都有一定的话题中心，复习和做题时，要仔细研究话题；2．建立语境逻辑意识，语言运用总离不开一定的语境，题干包含着语境，试题所给的材料也包含着一种语境，语境对语言表达有限制和补充作用，考生要仔细分析其限制因素；3．建立互渗逻辑意识，一是把生活和语言表达互渗，以生活中的人事作为表达的材料，二是读写互渗，以阅读的内容作为语言运用的材料，并在阅读时体会其规律加以仿写。 作文应采取“务虚有实”策略 作文是高考的重头戏，广东省四年自主命题均为话题作文，内容方面，多为人文领域之内容。但随着全国各省命题的变化，广东的命题也不会排除新材料作文和命题作文，考生对于作文的复习应首先熟悉各种题型的基本写法，加强各种题型的审题和构思意识。但要获得高考作文的高分，就要讲究“务虚有实”策略。 众所周知，要想写出优秀的考场作文，考生就必须具备思想的深度、文化的厚度、思维的敏捷度和语言的灵活度。 思想有深度，作文立意才会深刻，表达才会有深度，许多学生的作文读起来让人感觉寒伧，往往是思想苍白，对历史，对社会，对自然，对生命，缺乏深入的思考，只有具备独立的思想和见解，才会让文章充满深刻与厚重；考生有文化厚度，才会文思泉涌，但是有些人视野狭窄，见少识寡，材料匮乏，导致作文单薄乏味；考生有思维的敏捷度，才能在考场紧张的氛围中写出优秀作文，有些考生作文展不开，主要是思维路径不畅，而一篇好文章必须思维活跃，思路开阔，层次丰富而清晰；考生要有语言的灵活度，才会使作文语言富有文采，词汇的丰富，语句的畅达，句式的灵活，修辞的多样化，表达的个性，均依靠语言表达的灵活度。 以上这些品质该如何培养？这就离不开阅读之“虚”的吸纳。只有这样，作文才会有“清流活水”。但现在离高考时间这样短，怎么办？研究