《春天来了》—品德与生活—李群瑶-佛山市顺德区容桂上佳市小学25.docVIP

小学“教学互联网搜索”教学案 教案设计 课题：品德与生活——春天来了 （人教版一年级下册） 单位：广东省佛山市顺德区容桂上佳市小学 姓名： 李群瑶 2012、3、6 教案设计 一、教案背景 1、面向学生： 小学（一年级） 2、学科：品德与生活 3、课时：2课时 4、课前准备： 教师准备： 反映春天特征的音像、图片资料。教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图 （做游戏的小朋友、语言提示牌）、搜集反映春天的歌曲、儿歌、成语或古诗学生准备：（1）让学生利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里去找春天，记录春天的特征。寻找自 己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。 （2）搜集反映春天的歌曲、儿歌、成语或古诗 二、教学课题 课题：春天来了 【教学目标】? 1．积极参加寻找春天、发现春天、留住春天、赞美春天的活动，体会亲近大自然的乐趣。 ?? 2．通过观察、感受，发现春天的主要特征。 ?? 3．初步体会农民春耕、春种的辛劳及他们新的一年的期盼。4、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。5、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识 三、教材分析 【教学内容】 学生在语文教材第一单元“多彩的春天”初步了解春天的特点，这一课主要是让学生积极参加找春天的活动， 体会亲近大自然的乐趣；通过观察、感受，进一步发现春天的主要特征；初步体会农民春耕春种的辛劳及他们对新 的一年的期望；培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力， 懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境意识。 【教学重点】 1、让学生初步感知春天里农民劳动的艰辛和粮食来之不易的道理。 2、培养学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，发现春天的主要特征。 3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 【教学难点】 培养学生的环保意识，养成良好的行为习惯。 四、教学方法 组织学资料调查法，情景模拟，角色扮演，欣赏法，整合发。让学生到自然中观察和寻找，看看春天在哪里。 利用图片、录象、课件等进行补充。引导学生发现春天的主要特征。教师课前帮助学生收集资料，可以合音乐课所 学歌曲，语文课背诵的古诗，课外读物中的相关内容等。使学生进一步进行热爱大自然的教育。让学生自己观察身 边情况，通过录象进行补充。教学生做标本时，要提示学生珍爱生命。宣传环保，让学生自己设计人性化标语，把 创造意识留给学生。 教学过程： 第一课时　 活动一，寻找春天 一、诗歌引入。 1.老师给同学们来了一首古诗，谁知道这首古诗的名字？ 【百度视频搜索】：/u11/v_Mzk0MDgxNTU.html （教师播放朗诵“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”。）这首诗说的是哪个 季节的景色？都有哪些景色？ 2.教师描述诗歌意境，学生闭眼想象春天的早晨春鸟啼鸣，习习春风、滴滴春雨打落春花的情境。 .视频短片：《春天》 （1）、春风春雨声 /programs/view/o0e5QoTo8N4/ （2）、春燕归来图片 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%D1%E0%D7%D3%B9%E9%C0%B4in=32600cl=2lm=-1st=pn=0rn=1di=27283311045ln=1972fr=fm=fmq=1330870240718_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn0-1di27283311045objURLhttp%3A%2F%2F%22F6848084_160953225145_2.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F2%2F94%2F4863569k3826d0f5.htmlW919H1024T7577S180TPjpg 点拨：我们听到了什么？看到了什么？ 3、同学们你看到了什么？（小燕子从南方飞回来了）。 4、你想到了什么？（春天来了） 是啊，春天来了！现在伸出你们的小手，我们一起来书写春天来了！（生书空）??????? （师板书课题：春天来了）?5、现在，老师请一名同学读一读，你对春天的感受读出来。??????? （生读课题感受春天的到来）??? 师小结：啊！你读的真好，我感觉到了春天的美景就在眼前，同学们，我们一起来感受一下， 好吗？ 二、新课。 1、现在我们一起来感受一下春天的美景吧！ 【百度视频搜索】：.视频短片：《醉人的春天》/programs/view/FZxr2CEeDKw/ ２、课件演示