初中英语学科课程研究计划.docVIP

初中英语学科课程研究计划 一、指导思想 为了全面推进新课程改革的顺利进行，做好初中英语学科的教学工作，切实提高英语学科的整体教学水平。为了促进英语学科水平的提升，制定本计划。 二、总体思路 1、新课程研究：继续从七年级新课程的理论培训开始逐步推向实践操作层面培训，以各备课组为核心，深入开展初中英语新课程学习方法的研究，探索有利于学生发展的教学方式；切实抓好初中英语新课程三维目标的落实，为学生的终身学习打下厚实的基础。 2、教育科研开展：抓住我校进行有效课堂和英语课堂教学模式研究这一有利时机，构建理想课堂，倡导成功体验，强调个性发展，注重特色教育，要深入学习构建有效课堂和教学模式的核心理念和基本观点，结合本校实际，开展各项活动，促成教师和学生共同成长。 三、工作重点 1、三个关注： （1）关注学校英语教学水平的发展。加强宣传，提高认识。 （2）关注英语教师的专业化发展。关注教师的课堂教学设计及教师间的交流共享，关注对骨干教师的培养； （3）关注学生的和谐发展。关注学生对学科方面情感的培养，关注学生学习习惯和学习方式的培养，关注学生能力的培养。 2、三个重视： （1）重视基地教育资源建设，形成特色性资源。 （2）重视教育过程的重建，要求改革传统课堂模式并且创新出有效的新课堂模式，推出英语特色课堂及优秀教师特色教师； （3）重视学生平台的构建，发现英语人才。 3、三个强化： （1）加强基地自身硬件软件的建设，要求教师加强学习不断提高自身的理论素养和教科研能力； （2）加强基地活动的常态化开展，既要重视常态化活动，更要注重重点活动的开展。 （3）加强对先进经验和做法的推荐、推广和介绍。 四、具体工作 1在英语校本课程已有经验的基础上，进一步做好学校英语校本课程的开发的具体工作：优化课程开发方案，完善评价机制和评价体系，并不断进行总结。 2、中小学衔接教学的研究。安排中学与小学结成对子，加强中小学的互相听课、评课和中小学教师的相互交流。 3、行构建英语有效课堂和英语课堂教学模式的探究活动，并不断总结。及时通过多种形式（展示课、论文）进行展示。 4、强对考试的研究和过程性评价研究，尤其加强对中考题的研究。安排不同学校对不同学段的各个单元重点考查知识点进行研究、筛选和整理。