中学联盟辽宁省沈阳市辽中县第一私立高级中学高中生物必修一课件：1.1从生物圈到细胞2.ppt

第1节　从生物圈到细胞 生命活动离不开细胞 细胞 活细胞 细胞 3．多细胞生物的生命活动 (1)细胞是生物体 和 的基本单位。 (2)多细胞生物依赖各种 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动(如下表)。 生命活动 基础 生物与环境之间物质和能量的交换 细胞代谢 生长发育 细胞增殖、分化 遗传与变异 细胞内基因的传递和变化 结构 功能 分化的 [思维激活1] 能用富含有机物的普通培养基培养病毒吗？试分析原因。 提示　不能。病毒不具有细胞结构，不能独立进行生命活动，必须用活细胞来培养。zxxk 1．细胞是生物体结构和功能的基本单位。 除了病毒之外，一切生物都由细胞构成。单细胞生物有细菌、单细胞藻类、草履虫、变形虫等；绝大多数植物、动物、真菌都属于多细胞生物。 2．生命活动与细胞的关系 (1)单细胞生物：一个细胞就是一个完整的个体，可完成摄食、运动、生殖等各种生命活动。 (2)多细胞生物：多细胞生物由受精卵经过细胞的分裂和分化，形成各种形态和功能不同的细胞，这些细胞密切配合，共同完成一系列复杂的生命活动，如生长、发育、生殖、遗传变异、生命活动调节等。 (3)病毒：只能营寄生生活，只有在寄主的活细胞内才具有生命活动。当病毒侵入寄主细胞后，借助细胞的物质和结构进行繁殖，表现出生命特征。 特别提醒　(1)无数实验表明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞完整的生命活动。 (2)病毒的寄主存在着一定的专一性。根据寄主不同，病毒可分为植物病毒(如a)、动物病毒(如b)和细菌病毒(又称噬菌体，如c) 【巩固1】 下列关于细胞与生命活动的叙述中，错误的是(　　)。 A．生命活动都离不开细胞 B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C．细胞是生物体结构和功能的基本单位 D．多细胞生物依赖高度分化的细胞之间的密切协作来完成其生命活动 解析　细胞和生命活动的关系是：生命活动离不开细胞。病毒虽没有细胞结构，但不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活性。 答案　B 1．结构层次 细胞→ →器官→ →个体→ → →生态系统→生物圈。 2．相互关系 (1)各生命系统 ，又各自有特定的 。 (2)最大的生命系统是 ，最小的、最基本的生命系统 是 。 生命系统的结构层次 组织 系统 种群 群落 层层相依 组成、结构、功能 生物圈 细胞 [思维激活2] 所有的生物都具有生命系统的九大层次吗？ 提示　病毒是生物，但因独立存在时不能表现生命活动，不属于生命系统；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次；植物没有系统这一结构层次。 1．生命系统的结构层次zx。xk 2．生命系统各层次间的内在联系 (1)细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统。 (2)细胞→个体体现了高等多细胞生物个体的发育历程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。 (3)个体→种群→群落体现了生物与生物之间的关系。 (4)群落→生态系统→生物圈体现了生物与其生活环境的关系。 【巩固2】 下列选项中，不属于生命系统的是(　　)。 A．一只青蛙 B．青蛙的表皮细胞 C．表皮细胞中的蛋白质分子 D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物 解析　蛋白质虽有一定的生理功能，但单独存在时不能表现生命现象，不属于生命系统。 答案　C 生命活动离不开细胞 思维导图： 深度剖析　非典型性肺炎和甲流的病原体都是病毒。病毒虽无细胞结构，但其生命活动离不开细胞。 答案　A 规律方法　生命活动与细胞的关系 (1)单细胞生物：单个细胞能完成各种生命活动。 (2)多细胞生物：各种分化的细胞密切合作共同完成各种生命活动。 (3)无细胞结构的病毒：寄生在活细胞内表现出生命现象。 【例2】 如图表示生命系统的哪一层次(　　)。 A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈 深度剖析　图中给出植物、动物、微生物等生物因素与光等非生物因素，故该图表示生态系统。 答案　C 生命系统结构层次的判断 常见错误　错选B项。 错因分析　错选B项的主要原因有两点： (1)没有掌握生态系统的组成要素：非生物因素和生物因素； (2)审题不严谨。没有看到原题中“光”这种非生物因素。 技法必备 对于组合型选择题，题干较长，内容较多，做题时要先明确题目要求，再根据能够确定的内容采取淘汰法和比较法即可快速选出答案。 ———————组合型选择题的解答——————— 能力展示 下列各项组合中，能体现生命系统由