浅析网络环境下学生在自主学习模式中的角色定位.docVIP

目　　　　录 摘 要 1 关键词 1 Abstract： 1 Key words： 1 引 言 1 1.网络环境下的自主学习模式内涵 2 2.网络环境下自主学习的理论基础 3 2.1建构主义学习理论 3 2.2发现学习理论 3 2.3协作学习理论 4 2.4学生中心理论 4 2.5自主学习理论 4 3.网络环境下自主学习的特点 5 3.1网络学习平台延伸了学生知识构建的媒介 5 3.2网络环境下的自主学习使学生成为主动的知识建构者 5 3.3网络环境下的自主学习有利于学生进行协作和对话 6 4.网络环境下的自主学习学生应具备的角色 6 4.1学生是多媒体网络技术的掌握者 6 4.2学生是网络信息的采集者和处理者 6 4.3学生应是问题的研究者 7 4.4学生还应是一个自主学习者 7 5.网络环境下学生在自主学习模式中的角色定位小结及展望 8 参考文献： 8 浅析网络环境下学生在自主学习模式中的角色定位 学生姓名：王鹏 学号：20085152008 院系：教育科学学院 班级：08级教育技术学 指导教师：郑立坤 职称：教授 摘 要：网络技术已经深入到社会的各个领域，教育教学领域也不例外。本文主要阐述在网络环境下的一种新的学习模式——学生自主学习模式。在网络环境下进行自主学习，传统的授课模式、学习效率、学生的角色等都已发生了