（冀教版）五年级英语下册教案 unit1 lesson4（一）.docVIP

（冀教版）五年级英语下册教案 unit1 lesson4 Lesson 4 Who is Thirsty? 一、教学目标 知识目标： 复习有关饮料的词汇；掌握单词some 的用法；运用句型Would you like _______?和What would you like to drink?进行交流。 情感目标：激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养他们英语学习的主动性，使他们养成大胆说英语的习惯，体会学习过程的成就感和快乐。 技能目标：使学生掌握一定的语言知识和基本技能，建立初步的语感，获得基本的语言运用能力。 二、教学重点、难点 重点：掌握单词some ，句型Would you like _______?和What would you like to drink? 难点：能用以上两个句型进行情景对话。 三、教学过程 1、问候 2、复习，以旧引新。 Play “DRAW AND GUESS”.复习关于饮料的词汇pop milk tea juice。指名抓纸条，在黑板上画图，其它同学猜。 拓展词汇：coffee、cocacola 等。 3、新授，师生互动： （1）T: I am talking. I am thirsty. Are you thirsty? T: I would like some water. May I have some water? 请一名拿water卡片的学生到前面来 T: Come here,please.(书come) 从come引出some，帮助学生识记some的读音。理解some的意思。 Some即可以接不可数名词，又可接可数名词复数。 告诉学生形容饮料的单词没有“一个”的说法，只能说一些（some）,或者一瓶，一杯等等。手拿准备好的饮料，让学生练习用some 或a cup of ，a bottle of ，a glass of 修饰这些单词。 并提醒学生注意a cup of ，a bottle of ，a glass of这些词修饰的是什么词，它们都是固定搭配。 或用卡片练习some water/pop/milk/tea，看谁说出的饮料种类多。 （2）T:I would like some water.Would you like some water?（板书） S: Yes,please./ No,thank you.(师板书) T:What would you like to drink? S: I would like some ____. 采用师生对话的形式，和学生多练习。 然后学生分组练习，教师巡视指导。 （3）请自告奋勇的学生一起演示quick. 找两名学生在黑板上同时画图,让其中一名画得快些,另一名画得慢些. 引导学生进行如下对话: Teacher ： (指着自告奋勇的学生)What are they doing? Ss ：Drawing. Teacher ： (指着动作“迅速”的学生)He/She is quick . Say it ,please. Ss ： He/She is quick. Teacher ：(指着动作“缓慢”的学生)He/She is slow . Are slow and quick the same or different? Ss ： Different. Teacher ：Are fast and quick the same or different? the…… Ss ： Fast and quick are the same. (提醒学生注意quick和quiet在读音与拼写上的相似之处、不同之处) 4、听录音，跟读课文第一部分。 （1）提醒学生注意课文中Li Ming Jenny和Danny的三种回答。 （2）把第二幅图和第四幅图的句子补充完整。 5、自读第二部分课文。 （1）观察图片，理解too ... to...的含义 （2）回答问题： Where is Danny’s pop? Is he quick or quiet ? 6、练习： 让学生想一想，什么时候还可以用上What would you like ?和Would you like ...？的句型。 （提示：待客、餐厅服务……） 学生自编情景，进行对话，分组练习。 指名表演。 7、Class Closing. 四、板书设计： Lesson 4 Who is Thirsty？ Would you like some juice ？ a cup of tea a bottle of pop