（EEC）六年级英语下册教案 Lesson2 Can I Join You (part one).docVIP

Lesson?Two?Can I Join You? (part one) 一、教材分析 本册教材是小学EEC英语第八册，以英语国家儿童生活为主线，全程多方面的展现了英语国家语言文化风貌，使学生在感受和了解异国文化的同时，加深对英语语言的了解和使用，增进对本国文化的热爱。本课教学内容选自EEC英语第八册 ，学习内容紧紧围绕Xiaoxiao和?Jim为参加校园歌手演唱会做练习，并邀请Qiaoqiao参加为主线展开故事情节 ，安排了学生校园生活的真实场景，具有较强时代性。故事的人物对话涉及“Without…can’t…”的句型结构和一般现在时的基本表达方式。他们是本节课的教学重点，而学生如何能在设置的情境中将本课句型灵活、自然地应用，成为教学难点。由此，教师在教学过程中，要始终注意关注学生的情感，努力营造和谐、民主、宽松的学习氛围，激发学生学习兴趣，并且使学生通过合作学习体验集体荣誉和成就，从而树立自信心，培养民主学习的能力和团结协作精神，并为学生的初中学习奠定良好的基础。 二、学情分析 六年级的小学生，已经具备较扎实的英语基础知识与较强的语言技能学习能力，模仿、记忆能力较强，本课教学内容直接贴入学生生活实际，学生有一定的生活经验，包括潜能生学习起来也会积极性很高；性格普遍活泼好动，爱玩、爱活动、爱与人交流，有自我意识，具备较强的接受能力；有的学生能掌握正确的学习策略，比如：自己能独立预习、查找资料、利用工具书等；有些学生对英语的学习情绪高涨，而有些则表现出缺乏持续性。 三、设计理念 新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。所以，本节课中，我首先确定了学习策略：让学生预习时查找资料，在课堂上输出展示、放手让学生成为课堂的主角，这样，可以发展学生自主学习、探究学习的能力，体验通过自己的努力而获得知识的快乐。《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此我让学生在有趣、开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论、体验和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。 四、教学目标 根据所教学生对第一课时的掌握情况及本课在单元之中的地位及作用，依据有效教学的基本理念和小学英语教学的目标，确立本课的Teaching Aim（教学目标）为： 1）Knowledge Aim（知识目标）：学习句型“Without…can’t…”和现在进行时的基本表达方式。 2）Activity Aim（能力目标）：在认知和技能掌握的基础上，培养学生的自主探索、观察、倾听、纠错、合作能力，并发挥学生的思维与想象力。 3）Moral Education Aim（德育目标）：使学生在学习中增强学习自信心，培养团结合作精神。 4）Psychological Education Aim（心育目标）：在学习的过程中，使学生享受合作收获知识的喜悦与乐趣，体验成功的喜悦,促进学生心理的健康发展。 五、教学准备 语言是一种交际工具，小学阶段的英语教学又侧重于口语。为了帮助学生掌握和运用这些句子，我注重引导学生采用听说、朗读、小组合作、角色表演、反馈精练等方法，培养学生敢于开口，积极实践的良好学习习惯。在这一课中，我做的课前准备有： 1、准备教材配套磁带。2、准备一个精美的礼物（作为奖励学生用的）和吉他、钢琴鼓等表演道具。3、教学课件。?4.让学生准备的学习卡片等。 六、教学过程 （一）Greeting. T: Say?hello?to class.? （设计意图：师生间相互问候，沟通彼此间良好的情感及建立融洽的课堂教学氛围）? （二）Warm?—up T:? Give students some order such as wave, walk, run, jump,??? stop, sit down. Ss: Listen and do together.? (设计意图：通过有韵律的运动，营造快乐的学习气氛，?激发学生的学习英语的兴趣。) （三）Revision? 1. Guessing game T:?Let’s guess the words. (Let students look at the PowerPoint) （设计意图：运用多媒体复习一些职业单词，为新授内容和扩展教学做好铺垫。） 2. Word match T: Show students different exercises and get them to spell. S: They are divided into two bands (boy band and girl band) and spel