（EEC）四年级英语下册教案 Lesson6 I Like Spring（一）.docVIP

Lesson 6 I Like Spring 【教材分析】 本节课为EEC教材小学课本四年级下册第六课 “I Like Spring”的第一课时。本节课我把教材的一，二部分进行了重组。EEC教材以素质教育为根本指导思想，所选课文内容贴近生活，真实实用。本课的设计意图着重让学生掌握季节，天气，的单词“spring, summer, fall, winter, warm, hot, cool, cold”在此基础上还能对所喜欢的季节进行提问 “Which season do you like?”。了解每个季节的天气特点，相关活动。 【学情分析】 本节课的教学对象是四年级的学生. 他们从一年级起学习英语，长期接受全英语信息的大量输入，积累了一定的词汇量，具备一定的听说能力，到了四年级我开始有意识地渗透读、写技能，让孩子口头描述事物的同时，学会以补充句子的形式写简单的小作文。 【教学目标】 1知识目标：本课主要语言知识目标是能听懂、会说、会用季节单词及问所喜欢季节的句型。2能力目标：提高听、说、读、写四个方面的技能及综合运用能力。本课主要让学生运用所学英语知识能够表达自己喜欢的季节及询问别人喜欢的季节,能熟练地运用上述的日常用语进行交流。3 情感目标：通过对季节的学习培养学生热爱自然,热爱家乡,热爱生活的情操.在学习过程中教育培养学生的自信心,告诉学生热爱大自然,努力学习的精神. 教学重点、难点：掌握季节的单词season?spring?summer?fall?winter，问所喜欢季节的句型Which season do you like ??? I like fall.?It’s?cool. 掌握四个季节相应的天气，相关的运动以及季节特点.并将其运用简单的语言组织在一起,写一篇小短文. 【教学过程】 一、TPR活动, 热身入境 ?1、课前,和学生打招呼,用英语交谈 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: How are you ? Ss: … （简单的日常对话可以融洽师生之间的关系,调节气氛,使学生进入到良好的状态中.） 2、short video导入,激情激趣 Chant?? 春天春天spring ??????? 夏天夏天summer ??????? 秋天秋天fall ??????? 冬天冬天winter （将有关四季的CHANT播放出来.激发学生学习的兴趣。通过CHANT引出四个季节的新单词.做到热身有目的,导入有情境.） ?? 3、出示单词，试读单词 T: Can you read new words by yourself? Ss: Let me try. T: In fact ,there are some rules to read new words. （通过自读，激发学习兴趣，通过发音规则，为以后学习英语单词铺好基础—） 二机械操练,夯实基础 ?多媒体显示画面，让学生通过画面来猜测是什么季节.通过多媒体展示图示让学生推出season的意思。 T: Read after me. Spring .s-p-r-i-n-g spring ????????????????? Summer。S-u-m-m-e-r summer ????????????????? Fall.??? F-a-l-l???? fall ????????????????? Winter?? w-i-n-t-e-r?? winter Ss: read after the teacher. T: who can answer the questionT: Let us sing together. ??? Spring summer fall winter fall winter?fall winter Spring summer fall winter They are seasons （TPR教法通过改变颜色歌, 使新单词朗朗上口来巩固该季节的单词.做到 “乐中学”.） 三创设情景学在趣中 1．游戏练句。教师用打扑克牌方式来操练which season do you like? I like _______.抽到season提问，抽到spring，summer，fall winter，就回答。 T: Let’s play a game, OK???????????????????? Ss: OK. T: work in groups of four. （让学生在快乐中学习） 四．中文成语，引出新词 春暖花开????? 烈日炎炎 秋高气爽???? 寒冬腊月 Warm?hot cool cold T: read after me Ss: read after teacher. T: How’