五年级语文上册l“精彩极了”和“糟糕透了”51.pptVIP

糕 豪 誊 搂 谨 慎 迪 雪糕 自豪 誊写 搂住拘谨 慎重启迪 糕点 豪迈 誊清 搂抱 谨记谨慎迪拜 糟糕 版 妙 慈 祥 置 歧 司 出版美妙仁慈慈爱吉祥 分歧 司法 公司 版本妙趣横生慈祥龙凤呈祥误入歧途 处置 设置 安置 布置 母亲一念完那首诗，眼睛亮 亮地，兴奋地嚷着：“ 巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上 阳光是幸福的起点，风雨是成长的伙伴，快乐地享受阳光，勇敢地接受风雨，学会理解，懂得感恩，让我们在温柔的呵护中成长，让我们在严厉的批评中茁壮。老师还想起了四年级时介绍给你们看的一本书《爱的教育》请大家再读这本书，相信你们会有更深的感受的。 * 大河湾镇中心校------孟继华 人教版五年级上册19课 糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 判断 出版 戏剧 严厉 灵感 创作 源泉 警告 提醒 把握 谨慎 极端 搂住 巴迪 出版 奇妙 慈祥 安置 分歧 腼腆 公司 一如既往 得意扬扬 我会写 读一读，想一想，做一做： 当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？“我”的表现怎样？父亲又是怎样评价的？我有什么反应？请用不同的线条画出有关母亲、父亲、“我”的动作、神态、语言描写的词句，并把你的理解和感受标注在书上。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上。 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 ． 我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。 我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉，但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒.我心底里知道, “精彩极了”也好，“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 　　　作者为什么说“　‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱” ？　 　　　　　　 　　在本文作者看来，爱有 两种表达形式，是哪两种？ 你有过同样的感受吗？请 你写下来．如果没有，你想对爸爸妈妈说什么？请 你写下来． 1、小练笔：把你学完课文后的感受或结合实际谈谈自己对爱的新认识写下来。 2、有感情地朗读课文，抄写并背诵感受最深的部分。 3、拓展阅读：搜集更多有关颂扬亲情的文章进行阅读,感受爱的不同表达方式。 自主选择兴趣作业 我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。