（人教PEP ）五年级英语上册 Unit 5 There is a big bed 第2课时 教案.docVIP

Unit 5 There is a big bed. 第二课时 教学目标及要求 1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习； 2、能够听、说、认读句型There is a…/There are…并能在情景中正确运用； 3、了解Good to know内容。 教学重点 　　1、能够听、说、认读句型“There is/are ….”，并能在情景中运用； 　　2、能够描述家具陈设的样子。 教学难点 能正确使用“There is”和“There are”句型。 教学准备 　　1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件； 　　2、教师准备录音机及录音带。 教学方法 情景教学法，小组合作法，图片展示法 教学过程设计 　　1、Warm—up（热身） 　　 动一动 　　 ① 教师在教室各处贴放所学的单词“curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner” 　　 ② 教师说单词，如“curtain”，学生迅速跑到相应的单词位置上。（若班上人数多，可以分小组活动） 　　2、Presentation（新课呈现） 　　 （1）Let’s talk 　　 ① 教师播放“Let’s talk”部分的录音三遍，而后提出问题：“Sarah的家中有什么？”。 　　 ② 再放录音一遍，学生回答出：“There is a closet, a mirror, an conditioner. There are curtains.”。 　　?? 学生边说，教师边在黑板上画出简笔画。 　　 ③ 再放录音一遍，教师指着黑板上每样东西提问学生。如指着衣橱问：“What is it like?”，学生根据所听内容答出：“It’s big.”或“There is a big closet.”。 　　 ④?? 教师请若干名学生到黑板前说一说有什么东西，是什么样子。如“There is a big closet. There is a new mirror. ”。 　　 ⑤ 学生两人一组做对话练习，分别扮演“Sarah”和“Chen”。 　　 （2）说一说 　　 ① 学生看图，教师请学生说一说这是什么样的房间，并领读“living room”。 　　 ② 学生两人一组，用“There is a … in the living room/bedroom.”说一说每间屋里有什么。 　　3、Let’s play（趣味操练） 　　 （1）Let’s try 　　 ① 教师播放录音，学生看图完成“Listen and circle”。 　　 ② 教师请若干学生说出所圈单词，其他同学判断对错。 　　 （2）Talk and draw 　　 ① 教师把“Talk and draw”的图复印下来发给学生。 　　 ② 教师播放“Talk and draw”部分录音，学生在纸上画出相应的物品。 　　 ③ 请若干名学生说一说画的是什么：“There is a small closet.”等，其他学生判断对错。 　　 ④ 学生打开书，教师播放录音学生跟读。 　　4、Consolidation and extension（巩固与扩展） 　　学生完成活动手册A部分的第一题 Listen and match。 板书设计 Unit 5 There is a big bed. There is a… There are… 教学反思